11 学会自我保护 教学设计-2023-2024学年六年级上册心理健康教育（北师大版）

11 学会自我保护 教学设计 课题 学会自我保护 学科 心理健康 年级 六年级 教材分析 教材先以“心情话吧”环节引导学生认识到我们生活中有很多的危险，要提高警惕。在“心灵港湾”里帮助了解我们在生活必须要学会自我保护的技能，接下来在活动在线中安排了三个游戏活动，让学生了解我们要掌握的自我技能；然后安排了“方法指南”让学生学会避免性侵犯的方法。 学习 目标 1、学会生活中的一些安全常识，储备知识，提高自我保护的能力。 2、掌握自我保护的技巧和方法，学会正视危险，灵活应对，并调适心理。 3、增强自我保护意识和能力。 重点 学会生活中的一些安全常识，储备知识，提高自我保护的能力。 难点 怎样增强自我保护意识和能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、看视频， 2、导入语：我们生活中有很多危险，我们要掌握一些自我保护的技巧和方法。请同学们思考： （1）从视频中我们可以找到生活中有哪些安全隐患？ （2）看了视频之后，你有什么想法？ 3、说一说 （1）从视频中我发现我们身边不安全的因素还很多啊，比如火灾、地震、泥石流，运动造成的意外，还有一些不法分子的伤害 （2）我觉得我们要学会一些安全知识，学会自我保护。 4、听老师（小结） 其实在我们日常生活中经常会遇到许多突发的小状况，学会自我保护是一件很有必要的事，今天就让老师带领着大家一起探讨如何学会自我保护 危害小学生安全的事件主要有:火灾、水灾、地震、传染病、坏人伤害、交通事故、中毒、校园暴力、教师体罚、家长虐待、游泳溺水、学校集体活动出现意外等。首先要冷静下来,然后再采用相应的措施来应付这些危险事件。 观看视频，讨论视频中的危险情况。 通过讨论初步了解我们在生活中可能会遇到哪些危险。 讲授新课 第一篇章：遇到意外怎么办 一、心情话吧：阅读课本22-23页的故事。 二、心灵悄悄话： 1、小毅同学遇到了什么危险？ 2、从他的做法中，我们学到了什么？ 三、我来说一说 生：小毅遇到了坏人来敲门，他保持警惕，他运用学到的知识和自己的智慧使自己脱险。 生：生活中不可避免地会遇到各种各样的情况 ， 我们要学会保护自己。 四、听老师说（小总结）： 1、“心情话吧”中小毅的表现我们可以看出，当他遇到意外情况的时候，很冷静，善于动脑思考。小毅运用学到的知识和自己的智慧使自己脱险，很值得我们学习。 2、对于小学生来说，我们还属于需要保护的对象，因此我们当遇到危险时，一定要量力而行，首先要保全自己的生命。如果我们没有把握能够保护好自己，一定不要轻举妄动，而是要尽快找到成人和救援人员。 3、同学们，随着年龄的增长，我们和社会的接触也越来越多，不可避免地会遇到各种各样的情况。在日常生活中，由于一些儿童没有学会自我保护而遭遇不测的情形时有发生:有因轻信他人而被人拐卖的;有因坏人跟踪尾随进入家门而被伤害的;有因突发水灾或火灾而未能逃生的;有因不懂用电常识而造成伤害的……因为我们必须要学会自我保护。 4、危害小学生安全的事件主要有:火灾、水灾、地震、传染病、坏人伤害、交通事故、中毒、校园暴力、教师体罚、家长虐待、游泳溺水、学校集体活动出现意外等。 4、同学们，当我们遇到这些意外的时候，首先要先冷静下来，想一想自己以前是不是了解和学过应对措施，然后再采用相应的措施来应付这些危险事件。总之，不要随便答应陌生人的要求，尽量不要单独行动，遇到可疑的人或事要尽快告诉成年人，记住几个求助电话:110、120、119。我们还要掌握自我保护的常见方法，使自己避免受到不必要的伤害，保证自己健康成长。 第二篇章：自我救助常识 一、自我报告 （一）开展活动 请阅读课本24页活动一，根据活动要求开展活动。 2、小学生应该学会哪些自我保护和自救的方法？（二）我来说一说 火灾自救常识 生： 1.火灾来袭时要迅速逃生，不要贪恋财物。 　　2.家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。 　　3.受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。 　　4.穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 　　5.身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 　　6.遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 　　7.室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。 　　8.若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。 　　9.千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。 　　10.发现火灾速打报