7 看谁学得好 教学设计-2023-2024学年六年级上册心理健康教育（北师大版）

7 看谁学得好 教学设计 课题 看谁学得好 学科 心理健康 年级 六年级 教材分析 教材先以“心情话吧”环节引导学生了解学习要有方法，方法不对会影响学习效果，在“心灵港湾”里帮助学生了解正确的学习方法，接下来在活动在线中安排了三个游戏活动，让学生知道学习方法的重要性，了解哪些方法是正确的，哪些方法是不正确的，并相互交流学习方法；然后安排了“方法指南”让学生提高复习效果的方法。 学习 目标 1、了解学习方法和学习效果的关系。 2、帮助学生掌握一定的学习方法。 3、掌握提高复习效果的方法。 重点 了解学习方法和学习效果的关系。 难点 掌握提高复习效果的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、观看学生学习努力的图片。 2、导入语：同学们，我们都在努力学习，但有的同学成绩很好，有的同学成绩就不尽如人意了，怎样才能让我们的努力有更好的效果呢？ 3、说一说 （1）说说你是怎样学习的？ （2）你周围有比自己付出得少，成绩却比自己好的同学吗？ 4、我来说一说： 生：我上课认真听课，回家认真复习，按老师的要求完成作业，并且做好预习。 生：我学习很努力，很少出去玩，可是我同桌每天都打篮球，成绩却比我好，我对自己付出这么多，成绩却不如他，感到很困惑。 讨论图片中的内容，说出自己的兴趣爱好 通过讨论初步为学习下文做好准备，让学生明白学习方法的重要性。 讲授新课 第一篇章：学习要有方法 一、心情话吧：阅读课本6-7页的故事。 二、心灵悄悄话： 1、冰冰学习还算努力，成绩为什么上不去？ 2、你能帮他想想办法吗？ 3、你也有和冰冰一样的困惑吗？ 三、我来说一说 生：由于他没有养成良好的学习习惯，学习时间没有安排好；考试之前不复习；遇到问题不敢请教他人；对学习没有信心。 生：我觉得他应该养成良好的学习习惯，首先制定学习计划，合理安排学习和休息的时间，做到按时预习复习，上课认真听讲，遇到不会的题可以问同学和老师。 生：我有的时候也会和冰冰一样，听课的时候遇到不懂的地方，就自己看书，想办法弄懂，但是这样就让自己没有办法听下面的课，然后又会增加一些不懂的新内容，让自己很累。 四、听老师说（小总结）： 1、为了学得轻松愉快，并取得优异的成绩，我们要在学习中了解学习和学习过程的特点，掌握学习的规律和学习的方法，随时调节自己的学习过程。 2、学习是一项复杂的活动，不仅需要有正常的智力水平、需要付出勤奋努力，而且需要我们有一定的学习方法，这样才能学得好。 3、学习方法有很多，好的方法能大大提高学习效率，增强学习的信心。但是所谓“好的学习方法”并不是绝对的，也并不一定适合每一个人，我们可以借鉴他人有效的学习方法，但不能生搬硬套，只有能够真正帮助自己提高学习效率的方法，才是适合的、有效的。 4、学习主要包括下面四个环节： （1）课前预习：初步了解教材基本内容和思路，回忆、巩固有关的知识、概念，找出新教材的重点和疑点，做预习笔记。 （2）课堂学习：课堂学习是对预习中问题的解惑过程，根据预习情况和对教材的了解，有针对性地做好课堂笔记。 （3）课后复习：这是理解、消化课堂知识的过程，要及时复习，减少遗忘。要求边看边记要点，再用笔将要点串起来，然后根据记下的要点进行复述，反复进行，形成知识网络。 （4）课外练习：对理论知识采用书面练习，对所学专业技能在实践中进行练习。 5、养成良好的学习习惯 （1）要养成学习的好习惯。“习惯决定性格，性格决定命运”。学习拖拉、不认真听讲、边玩边写作业等不良学习习惯,不仅会影响我们的学习，而且还会使我们产生消极心理。因此，我们要养成良好的学习习惯,比如，上课认真听讲，写作业前先复习，作业写完再玩游戏，等等。 （2）要勤于动脑,勇于发问。学习不是一个被动的过程,而是一个主动的过程。这要求我们要注意知识的前后联系，要对所学的知识多问几个“为什么”，保持对知识的好奇心。有时你可能会对提问有很多顾虑,比如，担心别人说自己笨，担心问多了老师会烦,等等。孔子说,“敏而好学，不耻下问”。可见，多问问题是好学的表现。 （3）要学会听课,提高课堂学习效率。听课是我们获取新知识的主要途径，也是培养能力的主要渠道。在听课的时候，要集中注意力，跟上老师的思路，排除各种干扰，做到“眼到、耳到、心到、手到”。 （4）要学会预习和复习。在上课之前对老师要讲的新知识进行预先学习，找出疑难问题，上课时再听老师讲解，不仅能够解决心中疑惑，而且能够更加准确地把握学习的重点和难点。而复习则有利于我们对知识的理解和消化，弥补课堂听课的不足 第二篇章：我的学习方法 一、心理剧 （一）开展活动 1、请阅读课本8页活动一，根据活动要求开展活动。 2、萧萧这样复习有什么好处？又有哪些不好的地方？这种复习方