第15课《诫子书》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

《诫子书》教学设计 【教学目标】 1.识记诸葛亮文常,朗读并背诵原文。(重) 2.疏通文意,掌握文言现象,学以致用。(难) 3.精读关键语句,理解成才的三个条件。(重) 4.体会文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。(难) 【教学过程】 第一课时 新课导入:播放视频,诸葛亮介绍2min 诫子书是诸葛亮写给8岁儿子诸葛瞻的书信,我们今天的任务就是一起为诸葛瞻解读父亲的这封信。 学养目标: 1.识记诸葛亮文常,朗读并背诵原文。(重) 2.疏通文意,掌握文言现象,学以致用。(难) 衔接语:首先请同学为大家介绍一下诸葛亮及他寄信的背景3min 1、介绍作者 (1组展示3min):以检测形式脱稿讲解,作者补充笔记,之后提问A4 诸葛亮(181—234):复姓诸葛名亮,字孔明,号卧龙。 琅琊阳都(今山东省沂南南)人,三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人,他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业,为此鞠躬尽瘁,死而后已,被称为“古今第一贤相”。在世时被封为武乡侯,谥忠武侯,后世称诸葛武侯。 代表作有《出师表》、《诫子书》等。发明了木牛流马、孔明灯等。诸葛亮在后世受到很大的尊崇,成都有武侯祠。他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节及道德文章,言传身教,惠及子女,为后世楷模。 2、讲解背景(2组展示2min) 诸葛亮在政治、军事上计谋超群,对后代的教育问题也十分重视。他以淡泊明志,宁静致远的高风亮节及道德文章,言传身教,惠及子女,为后世楷模。诸葛亮54岁病逝五丈原军中的前夕,还写信给八岁的儿子诸葛瞻,留下了流传百世的《诫子书》。 《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言,影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。 衔接语:请同学们打开这封信,我们一起读一读,读准字音和节奏。(3组展示3min) 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。 非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。 夫/学/须静也,才/须学也,非学/无以/广才,非志/无以/成学。 淫慢/则/不能/励精,险躁/则/不能/治性。 年/与时/驰,意/与日/去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐,将复/何及! 衔接语:同学们读的都非常好,文章句式整齐,读来朗朗上口,在反复诵读中体会文章的韵律美。我们为诸葛瞻读了信件,还需要向他解释清楚这封信的内容。 理顺文意: (20min) 1)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 夫:夫,助词,用于句首,表示发端 静:屏除杂念和干