陕西省西安市长安区2023-2024学年四年级上学期第二次学评语文试题

2023年秋季四年级语文课堂训练 (二) 专花制 一、 基础知识 (一)根据语境读拼音写词语。 1. 为了百姓的安全，他敢于同黑暗势力做斗争，即使wei kang( 命令，受到yni( )的批评，也不q心f0( )。 2.因为pngǔ( ),我们辽阔的大地才有了y心ù( )的zi run ),才有了茂盛的树林。 3.这台机器坏了，要想顺利修好，他kong pa( ）得先好好研究一番。 簧 4.那密密的绿叶在墙上铺得很jun yun( ),没有chng die 起来的，也不留一点儿kòngxi( (二)选择题。 种 1.下列词语的书写和加点字的读音，完全正确的一组是（ 邮 A.浑浊(zu6) 混乱(hin) 血液 精皮力竭 长 B.洞穴(xué) 花圃(pǔ) 修补 奔流不熄 C.措施(cuo) 花蕊(xin) 等侍 风吹雨淋 D.宙斯(si) 花卉(hui) 危害 呼风唤雨 都 2.下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（)） A,须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 B.小明的奶奶是温柔的，是善良的，是勤劳的。 C.这些细丝很像蜗牛的触角。 D.稻田像一块被月光镀亮的银毯。 蜜 3.下列事迹中，与“精卫填海”所传达的精神最相符的一项是（) A,王祥的继母冬天想吃鲤鱼，王祥便卧于冰上，融化寒冰求得鲤鱼。 B.袁隆平几十年如一日地研究杂交水稻。 C.小明非常慷慨地将家乡特产分给班级里的其他同学。 D.白求恩冒着敌人的炮火救治伤员。 4.依次将词语填入下面句子中，正确的一组是（ (1)过了好久，钱塘江才恢复了 (2)海上的夜是柔和的，是 的，是梦幻的。 (UA)四年级语文（二） 第1页（共6页) 回回 扫描全能王创建 可9 (3)火灾到来时，消防队的张指导员 地指挥大家安全撤离。 A.镇静平静静寂B.平静镇静静寂 C.平静静寂镇静 5.下列对加点字词的解释中，有误的一项是(（) A.溺而不返（溺水） B.炎帝之少女（少年女子） C.故为精卫（因此） D.堙于东海（填塞） 6.小明准备出一期以“学贵有疑，善于提问”为主题的黑板报。据此判断，他 摘抄的名言中，不符合该主题的一项是() A.处处留心皆学问。 B.智能之士，不学不成，不问不知。 C.好问则裕，自用则小。 D.为学患无疑，疑则有进。 7.下列说法中，有误的一项是（) A,嫦娥、洛基、雅典娜都是中国神话故事中的人物。 B,相传我国第一部药学著作《本草经》是神农所作。 C.“常衔西山之木石”的朗读停顿是正确的。 D.女娲是中华女性先祖形象在创世神话中的生动写照。 (三)把下面的词语补充完整，并完成练习。 腾云( )雾 气急()坏 愤愤不( 随( )而安 出乎()料 ）耳欲聋 山( ）地裂 鸦（）无声 1.画“ ”的词语，让我想到了神话故事中的人物 由此，我还想到神话故事如 2.写出两个与画“一”词语结构相同的四字词语： (四)按要求完成句子练习。 1.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，在天空中悠闲地散步。（缩写句子） 2.常衔西山之木石，以堙于东海。（翻译句子） 3.例：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它 们在小声说话。（仿写句子） (UA)四年级语文（二） 第2页（共6页) 扫描全能王创建 我望着」 我仿佛看见 我仿佛听见 4,当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（照样子，写拟人句） 5.火神梢梢地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定 请求他饶恕你。”（改成第三人称转述句） 二、积累运用 1,我们来到静寂的山中，虽然看不见人，但是隐约听到远处有人说话的声音， 这时我不由得想起诗句：“ 2.《题西林壁》中与“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之妙的诗句是“ 。”《雪梅》中的诗句“梅雪争春未肯 降， ”展现了一幅梅雪争春图。 3,谚语，蕴含着民众丰富的经验，“ 把扇丢”一句说明炎热的夏 季结束了。随着秋雨的到来，天气逐渐转寒，正所谓“ 。”农历八月，每当看到大雁南飞，爷爷总会 说： 4.《暮江吟》为我们描述了两幅自然界的画面，一幅是 另一幅是 三、快乐阅读 (一)课内阅读。 蟋蟀的住宅（节选） 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里 也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝 不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的 平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方 修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、千燥，很卫生。假使我们想到蟋 蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 (UA