专题04 “条件分析”类题型——逆向分析法-2024年高考生物二轮热点题型归纳与变式演练（新高考通用）

专题04 “条件分析”类题型——逆向分析法 目 录 一、题型解读 二、热点题型归纳 【题型1】基因型类 【题型2】显隐性状类 【题型3】遗传方式类 【题型4】生命活动调节类 三、最新模考题组练 逆向分析法常用来解决条件分析类选择题，通常这一类型选择题的题干中会给出一个结果场景，要求学生分析产生这一结果的因素和原因等等。逆向分析法是常规解题思路的突破，它要求从选项给 出的条件出发，逆向分析，找准矛盾，然后根据题目给出的已知信息，找出与题干相符合的选项，从而找到正确答案． 【题型1】基因型类 【典例分析1】（22·23·湖北·高考真题）人的某条染色体上A、B、C三个基因紧密排列，不发生互换。这三个基因各有上百个等位基因（例如：A1~An均为A的等位基因）。父母及孩子的基因组成如下表。下列叙述正确的是（　　） 父亲 母亲 儿子 女儿 基因组成 A23A25B7B35C2C4 A3A24B8B44C5C9 A24A25B7B8C4C5 A3A23B35B44C2C9 A．基因A、B、C的遗传方式是伴X染色体遗传 B．母亲的其中一条染色体上基因组成是A3B44C9 C．基因A与基因B的遗传符合基因的自由组合定律 D．若此夫妻第3个孩子的A基因组成为A23A24，则其C基因组成为C4C5 提示：根据子代的基因组成逆向推导出亲本各基因位置关系。 【提分秘籍】由子代逆向推断亲代的基因型： (1)基因填充法：根据亲代表型→写出能确定的基因(如显性性状的基因型用A_表示)→根据子代一对基因分别来自两个亲本→推知亲代未知基因。若亲代为隐性性状，基因型只能是aa。 (2)隐性突破法：如果子代中有隐性个体，则亲代基因型中必定含有一个a基因，然后再根据亲代的表型作出进一步推断。 【变式演练1-1】某研究小组从野生型高秆（显性）玉米中获得了2个矮秆突变体，为了研究这2个突变体的基因型，该小组让这2个矮秆突变体（亲本）杂交得F1，F1自交得F2，发现F2中表型及其比例是高秆:矮秆:极矮秆=9:6:1。若用A、B表示显性基因，则下列相关推测错误的是（   ） A．亲本的基因型为aaBB和AAbb，F1的基因型为AaBb B．F2矮秆的基因型有aaBB、AAbb、aaBb、Aabb，共4种 C．基因型是AABB的个体为高秆，基因型是aabb的个体为极矮秆 D．F2矮秆中纯合子所占比例为1/2，F2高秆中纯合子所占比例为1/16 【变式演练1-2】）（22·23·全国·高考真题）某种植物的宽叶/窄叶由等位基因A/a控制，A基因控制宽叶性状：高茎/矮茎由等位基因B/b控制，B基因控制高茎性状。这2对等位基因独立遗传。为研究该种植物的基因致死情况，某研究小组进行了两个实验，实验①：宽叶矮茎植株自交，子代中宽叶矮茎∶窄叶矮茎＝2∶1；实验②：窄叶高茎植株自交，子代中窄叶高茎∶窄叶矮茎＝2∶1。下列分析及推理中错误的是（    ） A．从实验①可判断A基因纯合致死，从实验②可判断B基因纯合致死 B．实验①中亲本的基因型为Aabb，子代中宽叶矮茎的基因型也为Aabb C．若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高茎，则其基因型为AaBb D．将宽叶高茎植株进行自交，所获得子代植株中纯合子所占比例为1/4 【题型2】显隐性状类 【典例分析2】（21·22·江苏·高考真题）摩尔根和他的学生用果蝇实验证明了基因在染色体上。下列相关叙述与事实不符的是（    ） A．白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1全部为红眼，推测白眼对红眼为隐性 B．F1互交后代中雌蝇均为红眼，雄蝇红、白眼各半，推测红、白眼基因在X染色体上 C．F1雌蝇与白眼雄蝇回交，后代雌雄个体中红白眼都各半，结果符合预期 D．白眼雌蝇与红眼雄蝇的杂交后代有白眼雌蝇、红眼雄蝇例外个体，显微观察证明为基因突变所致 提示：根据显性性状的定义来确定显隐性状 【提分秘籍】显、隐性性状的判断： 1．根据子代性状判断 2．根据遗传系谱图进行判断 3．合理设计杂交实验进行判断 【变式演练2-1】（21·22·北京·高考真题）控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体。白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，子代中雌蝇为红眼，雄蝇为白眼，但偶尔出现极少数例外子代。子代的性染色体组成如下图。下列判断错误的是（　　） A．果蝇红眼对白眼为显性 B．亲代白眼雌蝇产生2种类型的配子 C．具有Y染色体的果蝇不一定发育成雄性 D．例外子代的出现源于母本减数分裂异常 【变式演练2-2】（15·16·上海·高考真题）图表示某种鸟类羽毛毛色（B、b）的遗传图解，下列相关叙述错误的是（　　） A．该种鸟类羽毛毛色的遗传属于伴性遗传 B．芦花为显性性状，基因B对b完全显性 C．非芦花雄鸟与芦花雌鸟杂交，子代雌鸟均为非芦花 D．芦花雄鸟与非芦花雌鸟杂交，