4*花之歌（课件）-统编版语文六年级上册

花之歌 1 同学们，你们喜欢花吗？这节课，我们要学习诗人纪伯伦的一首散文诗《花之歌》。在他的笔下，花有生命，有灵气、有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界，同时又闪耀着理性的光辉，给人以启迪。让我们跟随诗人一起感受花的美好，花的灵性吧。 新课导入 《花之歌》是纪伯伦散文诗集《组歌》中的一首，为《浪之歌》《雨之歌》的姊妹篇。诗人用花的语言来叙述大自然的话语，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然生动的图画。文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练的隽永与清新。 作品简介 教学目标 1.在朗读中品味优美的语言，把握课文的主要内容。 2.整体把握这首散文诗独特精巧的构思。 3.体会诗人运用以物喻人来寄托内心美好情感的写法，丰富学生的审美体验。 馥 郁 书面词，形容香气浓厚。 摇 曳 轻轻地摇荡。 硕大无朋 形容无比的大。 琼 浆 顾影自怜 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。 婆娑起舞 形容盘旋跳起舞来飘逸优美的样子。 孤芳自赏 比喻自命清高，自我欣赏的人。 指美酒。 词语解释 5 1、 快速浏览课文，说说文章主要讲了什么。 2、 课文可以分成哪几个部分？每部分主要讲了什么内容？ 第一部分（1～4）：讲述花的成长、芬芳以及凋谢。 第二部分（5～7）：表现了花积极乐观的生活态度，体现了花不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。 整体感知 自读课文，对应每一小节，围绕以下内容展开，进行分组讨论。 1.有感情地朗读课文，把握每一小节的感情节奏。 2.扫清字词障碍，划出不理解的词或句子，和同 桌进行探讨。 3.每一小节各写了什么内容？这样写有什么好处？ 4.感受诗歌所营造的独特意境。 自主学习 通过阅读文章的第一自然段，你知道了些什么内容？ 这句话以花儿的口吻、轻松愉快的语调，写出了花儿一年四季的生命轮回。“说出来”是指春天花开，“收回去”是指秋天花落，“藏在心间”是指冬天花儿在孕育生命，“又说一遍”是指春天花又开。 第一部分 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 为什么说“我”是星星？ 想象一下，一望无际的绿茵中，摇曳着无数小花，不就像星星在眨眼吗？ 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 四季，春夏秋冬 比喻 诸元素之女 写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程。 花 “诸元素”都是谁？为什么要写“我”是诸元素之女？ 诸元素”指四季——春、夏、秋、冬。 把花比作诸元素之女，写出了花在冬天孕育，在春天开放，在夏天成长，在秋天凋零的过程。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 这句话告诉我们什么？ 婚礼的装饰 葬礼的祭献 花的用途及美好寓意。 亲友之间交往的礼品 婚礼的冠冕 读第5-7自然段，想一想：哪里能看得出花对光明心驰神往？哪里能看得出花不顾影自怜，也不孤芳自赏？ 14 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 15 第5自然段 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 花的一天是如何度过的 拟人 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 运用拟人和比喻的修辞手法，形象生动地表现出昼夜更替的自然变化。 太阳 “千万颗亮晶晶的眼睛”“硕大无朋的独眼”各指什么？这样写有什么好处？ 前者指夜空中的星星，后者指太阳。这样写生动形象地表现出昼夜更替的自然环境。 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 夜空中的星星 太阳 运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 花在享受世界无私给予的同时，坚持光明的决心和行动。 你是如何理解这句话的？ “