第9课《我爱我的同学》课件 -2023-2024学年四年级上册心理健康教育（北师大版）

9 我爱我的同学 教学目标 教学 目标 1.通过活动，帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性。 2.逐步改变小学生的自我中心现状，使学生懂得同学之间如何相处。   新知导入 播放歌曲《同学情》。 新知导入 “同学情是一份真挚的情 ，同学情是一份难忘的情，同学是无话不说的好姐妹，同学是情同手足的亲弟兄……” 是啊，同学那一张张灿烂的笑脸,一幅幅欢乐的画面,将会深深印在记忆中。同学一起嬉戏玩闹,一起成长进步,一起走过了无数或欢喜或悲伤的日子。 那么，我们如何与同学友好相处？ 新知讲解 心情话吧 新知讲解 阅读13-14页故事：《急性子与慢性子》和《弄坏的画》 心灵悄悄话 说一说，你怎样看待这两件事？ 新知讲解 讨 论 说一说，你怎样看待这两件事？ 芳芳性子慢，这是天生的，我们可以慢慢改变，我们帮助她，不是替她写作业，而是解决她作业中不会的问题，莉莉这样做是不对的。 这件事，小明做得很好，弄脏了画能主动赔礼道歉，表明自己的歉意；可是小海却不肯原谅，不能理解，我们只有慢慢做小海的思想工作。 新知讲解 我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们，可见正确认识同学对我们每个人来说非常重要 。 新知讲解 每天我们在学校里朝夕相处的就是同学，同学间有时磕磕碰碰不免产生矛盾，让人挺不开心。我相信，在每个同学心里，都有一个“理想的同学”，要是能和理想的同学在一起，我们的生活肯定很美好。 你理想中的同学是怎么样的呢？我们来写一写。 当我遇到困难一筹莫展时，我希望同学_________________________________ 当我受到挫折情绪低落时，我希望同学_________________________________ 当我取得成功兴奋不已时，我希望同学_________________________________ 伸出援助之手帮助我。 用春风般的话语安慰、鼓励我。 和我一起高兴、快乐！ 新知讲解 同学是我们学习生活中的伙伴，每个同学都希望自己有一个懂得尊重、谦让、帮助、欣赏的同学，而你的希望也正是同学对你的期望。和谁做同学并不重要，最重要的是怎样与同学相处。我们对好同学的要求，其实就是我们与同学友好相处的方法。 新知讲解 心灵港湾 新知讲解 为什么说建立和谐的同学关系对于我们来说是非常必要的？ 在学习生活中遭遇困境时,同学可以提供帮助、排忧解难。此外,在与同学相处的过程中,我们慢慢懂得了如何关心、尊重别人,学会了与人分享自己的快乐和悲伤。 心里有话说 新知讲解 我们如何与同学友好相处呢? 首先,同学之间是平等的。 再者,要学会换位思考。 心里有话说 新知讲解 活动在线 新知讲解 活动一 你是这样的人吗? 在班里,你是如何对待自己的同学的?你出现过以下行为吗?在相应的选项下画“√”。 1.歧视甚至戏弄同学。是 否 2.同学有不懂的问题向你请教时,不理睬对方。是 否 3.不喜欢的集体活动总是找理由逃避。是 否 4.对同学的帮助觉得理所当然,当同学需要你的帮助时又嫌麻烦。是 否 5.为班集体做点事,总觉得吃亏了。是 否 6.在背后说同学坏话。是 否 新知讲解 不对的;我有这样的毛病，如果同学们指出说明我身上真实存在的，应该虚心接受，根据实际存在的问题，逐一地进行改正，尽快地融入集体。人人都喜欢听好听的话，但能指出他人不足和发现自己的不足是需要勇气的，知不足而改才会进步。 学习了前面的内容之后,你觉得上面的行为对吗?如果你有这样的行为,以后打算怎么改正呢? 新知讲解 3-4人一组,讨论在以下几种情境中你该怎么做?要求: 1.针对每个情境,每组讨论出一个最好的方案,写下来； 2.每组轮流将自己的答案读给其他组同学听； 3.选出最好的解决方案,全体同学一起分享。 (1)一些同学正在踢毽子,你也想加入他们的活动,你应该怎么做?为什么这么做？ 活动二  想一想 我会主动上前和他们打招呼，说明自己的意思，征求同学们同意，然后加入。因为先征求同意是尊重对方，然后同意后再加入。 新知讲解 (2)如果你在跟同学一起踢毽子,有人想加入你们的活动,你会怎么做,怎么想？ 我会热情请对方加入，一起踢毽子。因为这是尊重同学，接纳同学。 (3)同学们组合在一起玩“包、剪、锤”的游戏,有的同学没有找到伙伴,你身边也正好有这样一个同学,你该怎么办?为什么要这样做