北师大版一年级上册数学认识图形导学案37

第1课时 认识图形 第 1 课时： 主备人： 总第45课时 学习目标： 1、在具体的分类活动中，结合学生生活积累，增强学生对几何体的感性认识。 2、在分类、观察、动手操作等活动中，认识几何体的特点，并知道几何体的名称。 3、观察、想象和表达能力，初步建立空间观念。 学习重点：观察、想象和表达能力，初步建立空间观念，认识基本几何体。 学习难点：区别长方体和正方体是难点。 课前构思: 学习过程： 一、预习反馈 1、认识长方体、正方体、圆柱、球的形状。 2、说出长方体与正方体有何不同。 二、合作探究 （一）认识长方体 　　1．出示图片：长方体 　　2．它是什么样子？ 3．每一名同学从自己口袋里拿出一件一样的物体，看一看，数一数有几个面，摸一摸每个面一样大吗？每一个面是什么形的？起个什么名字？ 　　4．学生反馈长方体的形状特点 　　 （1）有六个面； 　　（2）有的六个面都是长方形；有的四个面是长方形，还有两个面是正方形的；四个面是一样大的，还有两个面一样大．（教师板书：长方体） （二）认识正方体 　　1．出示图片：正方体 　　2．这个物体是长方体吗？ 　　有什么特点？ 　　与长方体有什么不同．起个什么名字？ 　　3．学生分小组讨论 　　4．学生反馈正方体的特点 　　正方体六个面，六个面都是正方形．（教师板书：正方体） （三）认识圆柱体和球 　　1．出示图片：圆柱体、球 　　2．你的桌面上还有什么物体呀？它们有什么特点？ 　　3．学生小组讨论 　　4．学生反馈 　　圆柱体有两个面是圆形的，球上没有一个平面． 　　教师板书：圆柱、球 　　5．生活中那些物体是圆柱体的？那些物体是球体的？ 三、集中释疑 出示教材插图用圈一圈的方法对物品分类，并谈谈自己是怎样想的。 四、展示提升 1．你是怎么区别长方体和正方体的？ （1） 正方体的六个面都是正方形，长方体的六个面有正方形和长方形。 （2）正方体和长方体上都有正方形。 2．在你的生活中哪些东西是长方体？哪些东西是正方体的呢？ 五、训练巩固 1、 六、学习小结 1：认识图形的方法：看一看，摸一摸，分一分。 板书设计： 认识图形 长方体    正方体     圆柱体    球 练一练 第 2 课时： 主备人： 总第46课时 学习目标： 1、巩固几何体形的知识，培养学生动手操作的能力 2、体会生活中的几何形体组成，学会用数学的眼光去欣赏美。 学习重点： 巩固几何形体特点，发展学生空间想象力。 课前构思: 学习过程： 一、预习反馈 （1）说一说，在预习中你学到了什么？ 二、合作交流 1、课前检查搭建材料。 2、宣布活动内容，用几何形体搭建自己喜欢的事物 3、学生活动 4、展评并有小小制作者介绍组成，演示自己事物小朋友评一评有趣吗？ 三、展示提升 1、说说自己在哪里见过长方体、正方体、圆柱、球体。 2、观察自己学具、教室、学校周围哪些是长方体、正方体、圆柱、球体。 四、训练巩固 1：说一说，教室里的立体图形。 2：说一说，生活中的立体图形。 3、填一填 长方体有( )个 正方体有( )个圆柱有( )个。 五：学习小结 1：会分类图形。 2：会数图形的个数。 板书设计 练一练 生活中的图形 分类图形，数一数。 学科网（北京）股份有限公司 $$