3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物学习任务单2023-2024学年人教版生物七年级上册

人教版七上生物学 3.1.1 《藻类、苔藓和蕨类植物》学习任务单 班级 姓名 课题 学习 目标 1、通过观察，认识常见的藻类、苔藓和蕨类植物； 2、观察类别比较，概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和主要特征。运用比较法，讨论不同植物类群的结构和进化趋势； 3、认同藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的重要作用； 学生 任务 一、生物圈中绿色植物的分类种子植物 生物圈中绿色植物 开花 —— 孢子植物 不开花—— 包括：藻类、苔藓、蕨类、 二、孢子植物 植物类群 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 生殖方式 孢子 生殖 （ 孢子 只有在 温暖潮湿 的环境中才萌发） 代表植物 衣藻、 、 、葫芦藓、墙藓 、 、 生活环境 大多数在 水中 ； 少数在陆地潮湿处 生活在陆地潮湿 处 阴湿 处 形态结构 无根 、茎 、叶 的分化； 无 输导组织 组织 具有茎 、叶 、的分化，有假根； 无 输导组织 组织 有根 、茎 、 叶 的分化； 有 输导组织 组织 作用 ①释放 氧气 ； ②可 食用 ； ③可工业和药用； 可作为监测空气污染程度的指示植物。 ①可 食用 ； ②可水土保持 ； ③燃料资源 煤 ； 三、阅读资料，归纳总结苔藓植物对生物圈和人类的重要作用 资料1：苔藓植物的叶片只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从其腹背两面侵入叶片细胞，使苔藓的生存受到威胁，所以污染严重的地方，如污水排出口处，苔藓植物无法生存，人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作 监测空气污染程度的指示植物 。 资料2：苔藓植物大多具有丛生的习性，植物之间的间隙很多，能蓄积水分，所以对林地、山野的 水土保持 具有一定的作用。 资料3：苔藓分泌一种液体，能溶解岩石表面，加速岩石的风化，寻金土壤的形成，苔藓是其他植物的开路先锋；苔藓死后遗体沉埋在湖泊、沼泽地，并不断积累，这样湖底逐渐升高，最后湖泊、沼泽就变成陆地。 随堂检测 1.伞藻是海生的单细胞藻类植 物，细胞长2～5厘米，有细胞壁、叶绿体、细胞核等结构，可分为帽 、柄、和足三部分，如图所示。下列叙述中，错误的是 ( D ) A.伞藻能长到2～5厘米，离不开细胞壁的支持作用 B.伞藻的叶绿体是制造有机物的场所 C.伞藻的细胞核内含有遗传物质 D.伞藻的“帽”“柄”和“足”是细胞分化的结果 2.葫芦藓和肾蕨具有的共同特征是 ( B ) A.都是单细胞生物 B.都依靠孢子繁殖后代 C.都具有输导组织 D.都有根、茎、叶的分化 3.很多人喜欢制作鱼缸水草造景美化生活。莫斯藻、轮藻、山椒藻、金鱼藻等水草都属于藻类吗？如图为这四种植物的分类简图。 （1）请判断A、B、C三种植物所属类群（填字母）藻类植物 B 、 苔藓植物 A 、蕨类植物 C 。 （2）A、B、C通过 孢子 繁殖后代。 （3）图中生物能作为监测空气污染程度的指示植物是 A ，不能适应干旱环境的是 A、B、C 。 学科网（北京）股份有限公司 $$人教版七上生物学 3.1.1 《藻类、苔藓和蕨类植物》学习任务单 班级 姓名 课题 学习 目标 1、通过观察，认识常见的藻类、苔藓和蕨类植物； 2、观察类别比较，概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和主要特征。运用比较法，讨论不同植物类群的结构和进化趋势； 3、认同藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的重要作用； 学生 任务 一、生物圈中绿色植物的分类 生物圈中绿色植物 开花 —— 不开花—— 包括： 、 、 、 二、孢子植物 植物类群 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 生殖方式 生殖 （ 只有在 的环境中才萌发） 代表植物 衣藻、 、 、 、葫芦藓、墙藓 、 、 生活环境 大多数在 ； 少数在陆地潮湿处 生活在 处 形态结构 无 、 、 、的分化， 无 组织 具有 、 、 的分化，有 ， 无 组织 有 、 、 、的分化， 有 组织 作用 ①释放 ； ②可 ； ③可 ； 可作为 的指示植物。 ①可 ； ②可 ； ③燃