第五单元课题1质量守恒定律第1课时质量守恒定律-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 第1课时 质量守恒定律 课标与任务 课标 要求 1．初步从质量角度认识化学反应 2．从宏观、微观认识到化学反应质量“守恒”的原因 学习 任务 1．认识质量守恒定律 2．认识化学反应“质量守恒”失恒的原因 3．认识化学反应“质量守恒”的原因 评价 任务 形成性评价（目标指向任务1） 重点难点 重点 掌握质量守恒定律，认识化学反应“质量守恒”的原因 难点 从化学反应的实质认识质量守恒定律，有关探究实验的分析 蜡烛会越烧越短，化学反应发生后物质的质量是不是减少了？ 金属生锈后质量变大了，化学反应发生后物质的质量是不是增加了？ 走进课堂 研学历程 知识点1 化学反应前后总质量的变化 红磷燃烧实验 研学历程 知识点1 化学反应前后总质量的变化 铁钉与硫酸铜溶液反应实验 研学历程 知识点1 化学反应前后总质量的变化 实验方案 方案一 方案二 实验内容 反应前的总质量 _________ g ________ g 实验现象 气球：________ 铁钉表面_____________， 溶液由__色逐渐变____色 反应后的总质量 ____________ g ____________ g 先胀后瘪 覆盖红色固体 蓝 浅绿 红磷燃烧的现象 铁钉与硫酸铜溶液反应的现象 缓冲 研学历程 知识点1 化学反应前后总质量的变化 实验方案 方案一 方案二 操作分析 ①锥形瓶底部铺细沙的目的是什么？________________________； ②绑在玻璃管上的气球的作用是什么？_____； ③锥形瓶加塞橡胶塞的目的是什么？________________ 实验点拨 红磷在盛空气的密闭容器中燃烧，一开始压强会先变大（因红磷燃烧放热，气体受热膨胀），随后压强逐渐减小（氧气被消耗） 防止锥形瓶底受热不均炸裂 防止空气干扰实验 细沙： 防止锥形瓶底部受热不均而炸裂。 小气球：缓冲气压 玻璃管：引燃红磷 密闭装置： 防止锥形瓶内外发生物质交换 压强 时间 气球胀大 气球变瘪 研学历程 知识点1 化学反应前后总质量的变化 仪器 参加反应的所有物质 未参加反应的所有物质 参加反应的各物质质量总和 仪器 生成的所有物质 未参加反应的所有物质 生成的各物质质量总和 【分析总结】 质量守恒定律：_______反应的__物质的_________等于反应后生成的 __物质的________。 【关键词】________________________ 参加化学 各 质量总和 参加、化学反应、质量总和 各 质量总和 质量守恒定律 研学历程 HISTORY OF CHEMISTRY 1774年，拉瓦锡用 45 份质量的氧化汞加热分解，得到了 41.5 份质量的汞和 3.5 份质量的氧气。得出反应前后各物质的质量总和没有改变。 为“定量研究”和“质量守定律”发现作出重要贡献。 研学历程 知识点1 化学反应前后总质量的变化 形成性评价 1．已知62 g红磷与80 g氧气恰好完全反应，生成P2O5的质量是_____ g。 则62 g红磷在100 g的氧气中充分燃烧，生成P2O5______ g，____有剩 余，剩余的质量为___ g。 2．下列说法中不能用质量守恒定律解释的是 （ ） A．高锰酸钾加热制取氧气固体质量减少 B．10g块状大理石被粉碎成10g大理石粉 C．2 gH2和16 gO2恰好反应，生成18 g水 D．铁生锈固体质量增加 142 O2 142 20 B 研学历程 知识点1 化学反应前后总质量的变化 形成性评价 3．下列叙述完全符合质量守恒定律的是 （ ） A．100 g水结成100 g冰，前后质量不变 B．50 mL水和50 mL 酒精混合总体积小于100 mL C．在100 g的过氧化氢溶液中，含有30 g过氧化氢和70 g水 D．1.2 g碳和3.2 g氧气恰好完全反应可生成4.4 g二氧化碳 D 研学历程 实验5-1：碳酸钠与盐酸反应 研学历程 实验5-2：镁条燃烧 研学历程 “失恒”分析 实验 内容 现象 ______________ _____________________ 反应后 天平指针____ 天平指针______ 反应 Na2CO3+ HCl→__________