2024届高考专题复习：鉴赏诗歌景物形象 课件34张

古代诗歌鉴赏之景物形象 感恩 博爱 责任 杨 秀 兰 制 作 感恩 博爱 责任 杨 秀 兰 制 作 ——2024届高复部高考语文古代诗歌鉴赏复习课件—— 景物形象必备知识 景物形象常见考点 如何突破各个考点 练习巩固提高时效 目录 感恩 博爱 责任 杨 秀 兰 制 作 ——2024届高复部高考语文古代诗歌鉴赏复习课件—— 景物形象必备知识 目录 感恩 博爱 责任 杨 秀 兰 制 作 ——2024届高复部高考语文古代诗歌鉴赏复习课件—— 景物形象必备知识 感恩 博爱 责任 杨 秀 兰 制 作 ——2024届高复部高考语文古代诗歌鉴赏复习课件—— 写了什么景物形象 感恩 博爱 责任 杨 秀 兰 制 作 ——2024届高复部高考语文古代诗歌鉴赏复习课件—— 诗 歌 常 见 意 境 意境特点 举 例 雄浑壮丽 王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 壮阔苍茫 李白《忆秦娥》：“西风残照，汉家陵阙。” 苍凉悲壮 杜甫《旅夜书怀》：“飘飘何所似，天地一沙鸥。” 闲适恬淡 陶渊明《饮酒(其五)》：“采菊东篱下，悠然见南山。” 清幽明净 王维《山居秋暝》：“明月松间照，清泉石上流。” 明丽清新 刘禹锡《竹枝词(其一)》：“东边日出西边雨，道是无晴还有情。” 萧疏凄寂 韦应物《淮上即事寄广陵亲故》：“秋山起暮钟，楚雨连沧海。” 安谧美好 王维《辛夷坞》：“木末芙蓉花，山中发红萼。” 淡雅悠远 秦观《浣溪沙》：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” 清冷幽静 王维《过香积寺》：“泉声咽危石，日色冷青松。” 高远深邃 晏殊《蝶恋花》：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 古代诗歌常见意境特点 感恩 博爱 责任 杨 秀 兰 制 作 ——2024届高复部高考语文古代诗歌鉴赏复习课件—— 如何描写景物 感恩 博爱 责任 杨 秀 兰 制 作 ——2024届高复部高考语文古代诗歌鉴赏复习课件—— 技巧 特 征 举 例 赏 析 动静结合 对景物作动态、静态描写，两者相互映衬，构成一种情趣。 “沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”(杜甫《漫成一首》) 第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的 “静”。 正侧结合 对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写； “一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。”(白居易《杨柳枝词》 ) 白诗这两句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。 描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。 “大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”(王昌龄《从军行》) 王诗第二句侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，突现战事的紧张状态。 远近结合 描写（观察）角度的由远而近 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”（《枫桥夜泊》 张继） 先写高挂天空的一轮明月，再写栖息树上的乌鸦，再写江岸、江中的枫火，最后写耳边的钟声，由远及近，层次感强。 虚实结合 就方法而言，详细为实，简略为虚；具体为实，抽象为虚；有据为实，假托为虚；有行为实，徒言为虚。就对象而言，景为实，情为虚；眼见为实，想象为虚；有者为实，无者为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，过去和将来为虚；客观为实，主观为虚；已知为实，未知为虚等等。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。　多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？(柳永《雨霖铃》) 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。 声色结合 古诗写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”（ 杜甫《绝句》） 两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。 俯仰结合 观察者所处的方位不同，角度不同，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。 “凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。