《分数的意义》（课件）-五年级下册数学人教版

分数的意义 第四单元 分数的意义和性质 学习目标 经历概念的形成过程，培养学生的归纳概括能力和抽象能力。 知道分数是怎么产生的，理解分数的意义，认识分数单位。 准备好了吗？一起去探索吧！ 分数的意义 经历分数的产生过程，感受分数的价值，提高学习的积极性。 复习旧知 用下面的成语猜一个分数 一分为二 十拿九稳 百里挑一 七上八下 创设情境 把桌上的东西平均分给两个同学。 分数的产生 探究新知 分数是怎么产生的呢？ 分数的产生 探究新知 1 4 分数的产生 探究新知 你能在图中找到 吗？ 1 4 一个正方形、一个圆、一条线段，这些都是一个物体。要找 ，只需把 它们都平均分成四份，取其中一份，就是 。这就是 的意义。 探究新知 你能找到这些苹果 的 吗？ 多元表征认识分数 探究新知 1 4 明明都是，为什么它们的形状、大小、多少却是不一样的呢？ 多元表征认识分数 但它们都平均分成了4份，表示这样的1份，所以都是。 探究新知 1 4 多元表征认识分数 一个正方形的 1个圆片的 一条线段的 12个苹果的 一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。这个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。 探究新知 多元表征认识分数 把一盒粽子看作一个整体，平均分成4份，每份就是这盒粽子的 你能说一说下面两幅图中的含义吗？ 把一盒月饼看作一个整体，平均分成四份，1份是这盒月饼的 探究新知 多元表征认识分数 思考：什么是分数？ 单位“1” 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 探究新知 下面露出部分的糖果是总数的，那这堆糖果一共有几颗？ 一共有8颗。 4颗是总数的，1份是4颗，总共是两份，所以有2个4颗，就是8颗， 认识分数单位 探究新知 认识分数单位 平均分成2份， 每份是这堆糖果的（ ）； 平均分成3份， 每份是这堆糖果的（ ）； 2 份是这堆糖果的（ ）。 平均分成4份， 3 份是这堆糖果的（ ）。 平均分成6份， 5 份是这堆糖果的（ ）。 2个 5个 3个 探究新知 认识分数单位 整数的计数单位是 个、十、百、千、万、、、 小数的计数单位是 一位小数的计数单位是0.1、 两位小数的计数单位是0.01 三位小数的计数单位是0.001、、、 分数有计数单位吗？ 任何形式的数都要有计数单位。这样才可以构成数。分数也有计数单位，但分数的计数单位一般叫分数单位。 探究新知 认识分数单位 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 探究新知 里有2个 里有3个 里有5个 可以看出，是由的， 由的， 是由 构成的。所以 、 ，都 是构成分数的分数单位。 填一填      分数 分数单位 分数单位个数 再加上（减去）几个这样的分数单位就是单位“1” 1 5 2 4 5 11 21 1 204 104 巩固新知 1.在下面括号中填上合适的分数。 蓝色气球是整束气球的（ ）， 这个分数的分数单位是（ ）。 2、猜猜哪条线段更长（ ） A B 巩固新知 A 你有什么收获？ （1）知道了分数的意义。 （2）认识了分数单位。 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 课堂小结 布置作业 教材P48 练习十一第1-4题 Lavf58.20.100 $$