2《花的学校》（课件）三年级上册语文统编版

花 的 学 校 会认5个生字，会写13个生字。掌握多音字“假”。 学习目标 1 2 理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和作者丰富细致的想象。 3 感受童真，感受人性与母爱，感受大自然的灵性。 引入新课 同学，你们眼中的学校是什么样子？你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天我们就来学习《花的学校》吧。 我会认 荒 笛 罚 假 裳 huāng dí fá jià shang 原野：宽广平坦的地方。 狂欢：纵情的欢乐。 簌簌：象声词,形容风吹叶子等的声音。 润湿：潮湿润泽。 急急忙忙：心里着急，行动加快。 词语解释 下了一夜的小雨，空气十分（ ），一群小羊在广阔的（ ）上（ ）！ 原野 狂欢 湿润 词语运用 合作学习单： 1、组长组织小组成员每人朗读一小节。 2、评选“朗读明星”小组。 3、四大组按小节轮读，在读中巩固识字，学习新词 。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地跳舞、狂欢。 为什么不是“一朵又一朵”？ 活泼、可爱、美丽、向上 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。 思考：花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 想象奇特，有新鲜感 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 花儿？ 雨一来，他们便放假了。 清风一吹，他们…… 蝴蝶一来，他们…… 14 花儿放假 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 15 ⑦你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 ⑧你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ ⑨我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 16 句子积累 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 17 跳舞狂欢 冲出来 急急忙忙 美丽、活泼、可爱、调皮 归纳总结 跳舞 狂欢 放假 做功课 冲了出来 急急忙忙 扬起双臂 .六月的阵雨落下的时候，花儿在绿草上（ ）、 （ ）。 .在学校，花儿们关了门（ ）。雨一来，花儿们 便（ ）了。这时,花孩子们（ ）。 .放学了，他们（ ）要去天上，对他们的妈妈 （ ）来。 跳舞 狂欢 做功课 放假 冲了出来 急急忙忙 扬起双臂 小练笔。 几场春雨过后，山坡上就长满了嫩绿的小草，你能发挥想象并用拟人的修辞手法写出小草生长的情景吗？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _______________________________ 示例：“沙沙沙——沙沙沙——”春雨姑娘用手温柔地抚摸着大地，轻声呼唤着：“小草，小草，春天来了，快出来吧！”小草伸了个懒腰，慢吞吞地抬起头，把小脑袋伸出了地面，冲着春雨姑娘笑了。 瞧！海上的浪，急匆匆往海滩上跑，往海滩上跳。 一个大浪扑上来了，又一个浪扑上来了…… 忽然，有个浪娃娃爬到我身边，用舌头把我的脚儿舔（tiǎn）舔，还咕咕咕说着什么。哈，我听懂了，它说浪花们要比跳远，叫我当裁判（cái pàn）哩。 当裁判就当裁判。好，1号浪花起跳！呼啦，跳到这儿，我连忙在沙滩上画一道杠杠。哎呀，杠杠没画好呢，2号浪花就跳过来了——2号2号，你急什么呀！不对不对，2号浪花还没退回去，3号、4号、5号……都一个劲儿向前跑，向前跑，往上跳，拦也拦不住！ 唉，浪花，一群调皮的浪花呀！ 海