2024届高考一轮复习：（四）结构混乱 辨析并修改病句 课件25张

辨析并修改病句 1.搭配不当 2.语序不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑 6大病句种类 结构语病 （语法分析） 语意语病 （逻辑分析） 2 回顾考题，明确考向 （1）（2020·浙江卷）长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研参试单位和全体同志团结拼搏，经历严峻考验，克服重重困难，获得了最后的胜利。 （2）（2022·浙江卷）职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好地推动职业教育高质量发展。 （3）（2020·山东卷）根据统计数据显示，2000年国内网上的阅读率仅为3．9%。，2012年上升到41．7%，电子书的阅读人数更是达到了2．95亿。 结构混乱: 现代汉语有丰富的句式，每种句式都有自己特定的结构。写作时，任意改变句式的结构，将两种不同结构或不同表达方式的句子拼凑在一起，这就是结构混乱。 结构混乱是比较复杂的一种病句类型，主要包括句式杂糅、中途易辙(偷换主语)、藕断丝连等。 结构混乱 掌握规律，分类突破   句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。这种病句类型已经成为近年病句考查的热点和难点。 如：中学生能否健康成长，关键在于人生观起决定作用。 解析：可以说“关键在于……”或“……起决定作用”的格式，但不能说“关键在于……起决定作用”这种错误格式。 考向1.句式杂糅 凭借语感，重视语法分析 方法点拨: 小窍门：(1)熟悉积累常见的结构混乱类型，尤其注意介词结构(短语)，如“对于……问题上”“由于……下”等，滥用介词结构(短语)最易造成结构混乱。 (2)分析句子结构，看句子中是否存在两个谓语结构叠加的情况。杂糅主要是前一种结构的头与后一种结构的尾交叉组合在一起。 补充：常见句式杂糅形式 （一）表原因 1.原因是……造成/引起/诱发/作怪(原因是……；是……造成/引起/诱发/作怪) 2.是由于……的结果(是由于……；是……的结果) 3.之所以……的原因(之所以……；……的原因) 4.是因为……的原因(是因为……；……的原因) 5.由于……领导下(由于……的领导；在……领导下) 6.由于……下(由于……；在……下) 7.借口……为名(借口……；以……为名) 8.打着……为幌子(打着……的幌子；以……为幌子) 例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥事变”。 （二）表目的 1.目的是为了……(目的是……；为了……) 2.旨在以……为目的(旨在……；以……为目的) 3.供……之便(供……之用；以便……) 例句：加强交通安全教育的目的是为了防止这类事故再发生。 （三）表对象 1.对象是面向……(对象是……；是面向……) 2.对于……问题上(对于……问题；在……问题上) 3.比去年相比……(比去年……；与去年相比……) 例句：这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。 （四）表意图 1.本着……为原则(本着……原则；以……为原则) 2.从……为出发点(从……出发；以……为出发点) 3.是出于……决定的(是出于……；是由……决定的) 4.围绕以……为中心(围绕……中心；以……为中心) 5.防止……不再(防止……再……；……不再) 例句：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。 （五）表程度 分外……多了(分外……；……多了) 例句：他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。 （六）表组成 1.还有来自……也参加了……(还有来自……；……也参加了) 2.成分是……配制而成(成分是……；是由……配制而成) 3.有……组成(有……；由……组成) 4.分……部分组成(分……部分；由……部分组成) 5.大多是以……为主(大多是……；是以……为主) 6.……的特点是……的独到之处(……的特点是……；……是……的独到之处) 例句：这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 （七）表依靠 1.靠的是……取得的(靠的是……；是靠……取得的) 2.基于……依据(基于……；依据……) 3.根据……出发(根据……；从……出发) 4.关键在于……是十分重要的(关键在于……；……是十分重要的) 5.关键是……在起决定作用(关键是……；……在起决定作用) 例句：一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。 （八）表时间 1.长达……之久(长达……；达……之久) 2.听到……的消息传来(听到……消息；……的消息传来) 例句：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。 （九）表条件 1.需要……不可(需要…