3.2.1种子的萌发课件2023-2024学年人教版生物七年级上册

第二章 被子植物的一生 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一节 种子的萌发 1 菜豆种子的结构 菜豆种子结构 胚芽 胚轴 胚根 子叶 （2片） 种皮 胚 （双子叶植物：具有两片子叶的植物） 植物幼体 根 茎 叶 连接根茎 茎和叶 连接根茎部分 根 储存营养供胚发育 （胚是植物体的幼体） 种子=种皮+胚（胚芽、胚轴、培根、子叶） 保护内部结构 玉米种子的结构 胚芽 胚轴 胚根 子叶 果皮和种皮 胚 植物幼体 根 茎 叶 连接根茎 茎和叶 连接根茎部分 根 转运营养 （胚是植物体的幼体） 保护减少水分散失 胚乳 储存营养 （淀粉遇碘液变蓝） （1片） （单子叶植物：具有一片子叶的植物） 胚（胚芽、胚轴、培根、子叶） 果实 果皮 种子 种皮 （玉米粒是果实） 一、探究种子萌发的环境条件 1、许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。 资料分析： 2、播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。 3、播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 种子萌发需要适宜的温度 种子萌发需要一定的水分 种子萌发需要充足的空气 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 科 学 探 究 的 步 骤 思考：怎样验证种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气呢？ 一、探究种子萌发的环境条件 一、探究种子萌发的环境条件 （一）、提出问题： 1、种子萌发需要适宜的温度吗？ （二）、作出假设： 1、种子萌发需要适宜的温度。 （三）、制定计划 （1）确定变量： （隐藏在问题中：温度） （2）设置对照组和实验组： 对照组：没有经过处理能保证正常生命活动的组 实验组：采用某一手段干预某种变量的组 （常态、不处理） （人为处理） 对照实验：对照组与实验组中只有变量不同，其他条件（无关变量）都相同的实验。 实验中的研究条件 （对照试验满足：单一变量原则，无关变量相同） 一、探究种子萌发的环境条件 对照组： 实验组： （3）实验材料： 黄豆种子20粒、带盖的容器2个、一个小勺、纸巾若干、标签纸若干、清水。 室温环境、10粒种子、适量水、充足空气 低温环境、10粒种子、适量水、充足空气 1 单一变量原则 无关变量相同且适宜 种子数量不能过少，避免偶然性，减小误差 一、探究种子萌发的环境条件 对照组： 实验组： （四）实施计划： 低温环境、10粒种子、适量水、充足空气 1 室温环境、10粒种子、适量水、充足空气 低温环境、10粒种子、适量水、充足空气 室温环境、10粒种子、适量水、充足空气 1 一周后 （五）得出结论： 1、种子萌发需要适宜的温度。 种子萌发了 种子未萌发 一、探究种子萌发的环境条件 （一）、提出问题： 2、种子萌发需要一定的水分吗？ （二）、作出假设： 2、种子萌发需要一定的水分。 （三）、制定计划 （1）确定变量： （隐藏在问题中：水分） （2）设置对照组和实验组： 对照组：没有经过处理能保证正常生命活动的组 实验组：采用某一手段干预某种变量的组 （常态、不处理） （人为处理） 对照实验：对照组与实验组中只有变量不同，其他条件（无关变量）都相同的实验。 实验中的研究 条件 （对照试验满足：单一变量原则，无关变量相同） 一、探究种子萌发的环境条件 对照组： 实验组： （3）实验材料： 黄豆种子20粒、带盖的容器2个、一个小勺、纸巾若干、标签纸若干、清水。 适量水分、10粒种子、室温环境、充足空气 没有水分、10粒种子、室温环境、充足空气 1 单一变量原则 无关变量相同且适宜 种子数量不能过少，避免偶然性，减小误差 3 一、探究种子萌发的环境条件 对照组： 实验组： （四）实施计划： 1 适量水分、10粒种子、室温环境、充足空气 适量水分、10粒种子、室温环境、充足空气 1 一周后 （五）得出结论： 2、种子萌发需要一定的水分。 种子萌发了 种子未萌发 没有水分、10粒种子、室温环境、充足空气 3 没有水分、10粒种子、室温环境、充足空气 3 一、探究种子萌发的环境条件 （一）、提出问题： 3、种子萌发需要充足的空气吗？ （二）、作出假设： 3、种子萌发需要充足的空气。 （三）、制定计划 （1）确定变量： （隐藏在问题中：空气） （2）设置对照组和实验组： 对照组：没有经过处理能保证正常生命活动的组 实验组：采用某一手段干预某种变量的组 （常态、不处理） （人为处理） 对照实验：对照组与实验组中只有变量不同，其他条件（无关变量）都相同的实验。 实验中的研究条件 （对照试验满足：单一变量原则，无关变量相同） 一、探究种子萌发的环境条件 对照组： 实验组： （3）实验材料： 黄豆种子20粒、带盖的容器2个、一个小勺、纸巾若干