荡秋千（教案）-人音版（2012）音乐四年级上册

《荡秋千》教学设计 课题 《荡秋千》 单元 5 学科 音乐 年级 四年级 学习 目标 知识与技能：唱好《荡秋千》中几处音程大跳的音准，并体会大跳音程与荡秋千的关联。尝试演唱二声部的和声演唱，鼓励学生积极参与音乐活动敢于自我表现，学会与人友好合作、交流。 过程与方法：在聆听和演唱中能够感受音乐不同的情绪，听辨或找出音乐中重复的旋律或相同的节奏，表现旋律特征。 情感态度与价值观：通过聆听和演唱，感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年生活的热爱之情。 重点 有感情的表演唱《荡秋千》，通过歌曲的学习能用欢快、活泼的声音演唱歌曲，唱出孩子们充满朝气，欢乐的童心世界。 难点 通过游戏等音乐活动能准确把握十六分音符、附点四分音符的节奏，唱好三处大跳音程；八分休止符要唱得短促。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图片上的小朋友在荡秋千，今天我们就来学习一首表现贵州的仡佬族儿童荡秋千情景的歌曲《荡秋千》。 看看图片上的小朋友在做什么？ 激发兴趣，引出课题。 讲授新课 1、 介绍仡佬族：仡佬族居住在去南贵州广西等地，现有四十三万人。 仡佬族以农业为主，平坦地区多种水稻，山区旱地多种杂粮，属稻作农耕经济文化类型。 2、 歌曲欣赏：教师播放音频并讲解——歌曲的情绪是悠扬、欢快的。 3、 教师范唱：教师跟着伴奏音频有感情的范唱歌曲并讲解——歌曲由6个乐句组成。 4、 分析谱面：歌曲的第2和第5乐句、第3和第6乐句完全相同。 找出歌谱中共出现几个音，结束音在哪个音上？ 5、 教师伴奏，指导学生视唱旋律。 6、 教师指导学生按节奏读词。要求声音洪亮，咬字吐字清楚。 7、 教师伴奏，指导学生唱歌词。 8、教师播放音频让学生边跟唱边回忆荡秋千的特点：上上下下、高高低低 轻快、利落。 9、教师播放伴奏音频，指导学生完整的演唱歌曲。 1、 学生听老师对仡佬族进行介绍。 2、 学生欣赏歌曲音频并思考：你觉得应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？ 3、 学生欣赏老师范唱的同时并说说歌曲一共有几个乐句。 4、 学生哼唱旋律找出完全相同的乐句。找出歌谱中共出现几个音，结束音在哪个音上？ 5、 学生跟着老师的伴奏视唱歌谱，找出旋律中的八分休止符。 6、 学生按节奏朗读歌词 7、 跟着老师的伴奏自己填词唱一唱吧！ 8、 学生思考：荡秋千还有什么特点？ 9、 学生跟着伴奏音频用稍快的速度流畅地演唱全曲，注意表现出荡秋千的感觉。 1、积累我国兄弟民族相关知识。 2、初次学生给学生一个完整的印象。 3、培养学生的分析能力。 4、 培养学生的感受力和观察力。 巩固五声调式相关知识。 5、 找出难点部分多加练习。 6、 培养学生的节奏感。 7、 培养学生自主学习的能力。 8、 启发学生唱出歌曲的特点。 9、检验学唱成果。 课堂练习 教师指导学生给歌曲设计表演唱。 设计荡秋千的动作边唱边表演，表现出孩子们在荡秋千时高兴、嬉戏的情景。 巩固学唱成果，更好的表现歌曲。 课堂小结 今天学会了仡佬族小朋友带给我们的这首好听的歌曲，感受了少数民族音乐作品的魅力，老师希望同学们回去能把这首好听的歌曲与更多的小伙伴分享，让快乐、让幸福的童年伴随每一位成长。  师生共同总结本课学习的内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$