2024届高考语文古代诗歌主题练习：咏物言志类型

2024届高考语文古代诗歌主题练习：咏物言志类型 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 红梅 苏轼① 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老四不知梅格在，更看绿叶与青枝。 [注]①苏轼因“乌台诗案”受到政敌迫害，元丰二年被贬黄州。此时，刚刚过3年。②诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿，其诗《边梅诗》中有“认桃无绿叶，辨杏有清枝”之句。 1．对这首诗的理解，不恰当的一项是(   ) A．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开。 B．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。 C．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。 D．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。 2．诗人用哪些艺术手法来勾画梅花的形魂？结合全诗赏析。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 小宅 白居易 小宅里闾接，疏篱鸡犬通。 渠分南巷水，窗借北家风。 庾信①园殊小，陶潜屋不丰。 何劳问宽窄，宽窄在心中。 【注】①庾信，六朝末期的一位大诗人。 3．“小宅”除了“小”之外，还有哪些特点？ 4．诗中提及庾信、陶潜二人，有何用意？ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 孤桐① 王安石 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时②思解愠，愿斫五弦琴③。 【注】①此诗写于王安石锐意改革、推行新法之际。②明时：政治清明的时代。③五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。 5．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．此诗没有运用律诗起承转合的一般结构，但意脉清晰，结构简单明了。 B．诗歌取象“孤桐”，运用描写和抒情相结合的表达方式来表情达意。 C．整首诗主要运用托物言志、夸张和用典的表现手法来表现孤桐的气质和品格。 D．诗的前三联从外在和内在两个方面描写了孤桐的特征，寄寓了诗人丰厚的情感。 6．诗人借“孤桐”的形象表达了怎样的情感?请结合诗句加以分析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 两雁 陆游 两雁东西来，合群以南翔。 镜湖接天台，海阔天茫茫。 冥飞远矰弋[注]，长路谙冰霜。 君看此气象，岂复谋稻粱？ 正尔下杜陵，已复掠潇湘。 超遥万里程，燕雀安能量！ [注]矰弋：系有丝绳的短箭。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一、二句叙事，紧扣诗题，写两只大雁一起向南飞行。 B．第三、四句通过“天茫茫”来暗示两只大雁的前路茫茫。 C．第五、六句写两只大雁飞行途中经历了种种危险和苦难。 D．第九、十句以“杜陵”“潇湘”表现两只大雁志存高远。 8．诗歌最后两句运用了什么手法？请简要分析。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 有木诗八首（其八） 白居易 有木名丹桂，四时香馥馥。花团夜雪明，叶剪春云绿。 风影清似水，霜枝冷如玉。独占小山幽，不容凡鸟宿。 匠人爱芳直，裁截为厦屋。干细力未成，用之君自速。 重任虽大过，直心终不曲。纵非梁栋材，犹胜寻常木。 9．下列对诗句的分析，不正确的一项是（   ） A．前四句写了丹桂的香和形，突出了其给人的美好印象。 B．“风影”四句写丹桂的风骨与格调，表达了赞美之情。 C．“干细”两句是说，匠人因为丹桂难以为厦屋而惋惜。 D．结尾四句由丹桂而及人，其中有一种自表心迹的意味。 10．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．诗中多用比喻，如花像夜雪，叶犹利剪，风清似水，霜冷如玉。 B．诗中“凡鸟”，与《红楼梦》“凡鸟偏从末世来”所指完全相同。 C．诗人说丹桂“犹胜寻常木”，以此表达人生的伟大功业指日可待。 D．全诗有新乐府诗特色，咏物中包含着作者对社会和人生的思考。 11．《有木诗八首》是一组借树木喻人事，表达时事感慨的诗歌。结合诗句简要分析，本诗借丹桂来比喻一些人的哪些特点？其中包含了作者怎样的思想感情？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 2．①拟人。如“怕愁贪睡”四字是诗人用拟人的手法写出梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态，形象传神。②用典。“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”这句引用典故作结，批评石曼卿仅从外形上把握红梅的特征，而未见其精神品质，含蓄蕴藉。③托物言志。借咏梅来赞美不同流俗的孤高品性。 【解析】1．本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。 D．“也透露出一丝无奈”错误。“尚余孤瘦雪霜姿”，偶尔疏条细枝傲立于雪霜。“尚余”句在写红梅虽“孤瘦”仍傲“雪霜”的姿容，即使天寒、心寒，也不肯随春，表现诗人的高洁，没有无奈。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 首联运用拟人手法和用典，“怕愁”“贪睡”“自恐”等词体现了