6.3价值的创造和实现教案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

6.3价值的创造和实现 【教学目标】 1.知道在劳动中创造价值的重要性，了解实现人生价值的前提是什么，懂得如何实现自身价值。 2.能够结合具体事例说明如何在劳动、奋斗中实现人生价值，如何将个人选择、个性发展与社会形势、社会需要相统一。 3.通过对本框内容的学习，摆正个人在社会中的位置，自强自励，努力学习，提升能力，注重修德，筑牢信念，在努力奋斗中书写无悔青春，在付出与奉献中实现人生价值。 【教学重难点】 教学重点：在劳动中创造价值，在砥砺自我中创造和实现价值 教学难点：在个人与社会的统一中创造和实现价值 【教学准备】 教学课件PPT 【教学方法】 合作探究法、讲授法 新课导入： 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。 ——习近平 思考：习近平的讲话对我们实现人生价值有什么启示？ 第一目：弘扬劳动精神 实现人生价值 情境一： 材料一：于敏，我国著名核物理专家，“两弹一星”功勋奖章获得者，荣获国家最高科学技术奖等崇高荣誉，他填补了我国原子核理论的空白。1961年，他毅然决然的投入到氢弹理论探索的任务中，从此开始了一段隐姓埋名28年的岁月。无数个日夜，殚精竭虑，攻坚克难，实现了氢弹原理的突破，为氢弹的成功试验研制奠定了坚实的基础。淡泊以明志，宁静以致远，他为国家的核事业默默奉献一生，用热血铸就了一座振兴民族精神的丰碑，更为我国核科学技术和国防事业发展作出巨大贡献！致敬！ 材料二：袁隆平，他曾经做过这样一个梦：水稻比高粱还高，籽粒比花生还大，他就那样坐在稻穗下乘凉。今天，杂交水稻在全国累计推广面积超过90亿亩，增产稻谷8.5亿吨，每年因种植杂交水稻而增产的粮食可多养活约8000万人口。 历经半个世纪水稻研究，袁隆平将梦的种子撒向了更远的地方。如果全世界有一半稻田种上了我们的杂交水稻，每年可以增产稻谷1亿6000万吨，可以多养活5亿人口。一位老者，一颗赤子的心，一个童真的梦，这是稻田里的中国梦，也是历史长河里的世界梦！ 材料三：“我叫钟南山，我是胸肺科、呼吸科的医生”。简单、谦逊的开场白就像他的为人一样低调务实。2003年非典时期，他不顾个人性命安危，奔赴疫区，探索出一套行之有效的防治经验，成为抗击非典的领军人物。2020年新冠肺炎疫情发生后，他作为国家医疗与防控高级别专家组组长，与前期派驻前方的工作组共同研判疫情形势，为中央提出决策参考。他敢医敢言，提出存在“人传人”现象，强调严格防控，领导撰写新冠肺炎诊疗方案，在疫情不同时期发声，为全国人民群众给出权威的防控参考建议，成为国人心中的“风向标”和“定海神针”。 思考：这些人物为什么能获得“共和国勋章”这一殊荣，有什么共同特点吗？ 生：独立思考，小组讨论，共同探究完成下列表格。 师：引导总结。 1. 在劳动和奉献中创造人生的价值 在劳动中创造价值 在奉献中创造价值 劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 努力奉献的人是幸福的。走不出自我险隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。 在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段 积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 情境二： 材料一：一滴水只有放进大海里，才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 材料二：我爱我的祖国，爱我的人民，离开他，离开他们，我就无法生存，更无法写作。 ——巴金 思考：两则材料共同说明了什么哲学道理？ 个人价值的实现离不开社会 第二目：在个人与社会的统一中创造和实现价值 情境三： 材料一：出生于医学世家，父亲钟世蕃是著名的儿科专家，母亲廖月琴是广东省肿瘤医院的创始人之一。 材料二：就读的学校：1953年，就读于广东实验中学。1960年，毕业于北京医学院（现北京大学医学部）并留校任教。1979年至1981年，由国家选派赴英国爱丁堡大学医学院进修 材料三：工作经历：1971年至今就职于广州医学院第一附属医院。现任中华医学会顾问 、广州呼吸疾病研究所所长、广州市科协主席、广东省科协副主席、香港中文大学(深圳)理事会成员等职。 思考：钟南山的成功能不能离开社会提供的各种条件？ 2.在个人与社会的统一中创造和实现价值 前提 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 关系 正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值 个性发展 正确认识和追求个性发展 情境四： 你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利