21古诗三首凉州词（教案）统编版语文四年级上册

《凉州词》唐·王翰 详案 【教学目标】 1、有感情的朗读古诗，能熟读成诵。 2、结合诗后注解，自学古诗，了解大意。 3、反复吟咏，启发联想，体会将士们的豪情和作者表达的思想感情。 【教学重点】 引导学生诵读，想象画面，边读边悟。 【教学难点】难点 有感情地朗读古诗，体会将士们的豪情和作者表达的思想感情。 【教学准备】多媒体课件 【教材分析】凉州词又名凉州歌，是一种曲调名，多写边塞军旅生活。王翰的这首《凉州词》描写了守边将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概。诗的大意是：精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？诗一开头就切入了宴会场面。"夜光杯"这里指精致的酒杯，以显示宴会的豪华，令人想象那五光十色的宴饮情景。"琵琶声"既是宴席上的欢快旋律，又是即将痛苦告别的前奏，将士们不惧怕战斗的来临，却不免惋惜这场豪饮的终止。所以第二句中一"欲"一"催",刻画了错综矛盾的情景和心情。诗的后两句描写了将士们纵情饮酒后略带悲壮的语言，这正是将士抒发的豪迈感情：战斗来临，投身疆场，为国献身，又有何惧！ 【教学过程】 一、分步揭题，初读感知 1．解析诗题，介绍背景。 导语：同学们，我们的汉字文化源远流长，充满故事。瞧，这个字谁认识？对，它是"州"，原本指河川中间冲击形成的小块陆地，后用来指古代的行政区划，现在许多城市的名字中都带有"州"，比如，广州、福州、杭州、郑州、兰州等。 师：这节课我们要了解的凉州是个古老的地方，（板书：凉州）在今天的甘肃武威一带。想想看，这个地方为什么会叫"凉州"?（因为这个地方天气寒冷，寒凉） 师：大家说得没错，凉州的由来的确因为这里的气候寒凉，有诗云"凉州三月半，犹未脱寒衣"。这时候，江南早已柳绿花红，莺歌燕舞。这里还是寒风阵阵，人们紧裹着厚厚的冬衣。就是这样一个气候苦寒之地，它却是连接中原和西域的必经之路，历史上有许多战争因它而起，也就有了许多诗人为其题诗，最常见的便是《凉州词》，名为词，实为曲，其中最为有名的当属王之涣和王翰，今天我们来学习王翰的《凉州词》。 2．初读古诗，读准字音和节奏。 （说明：自由朗读古诗，强调"葡萄""琵琶"的第二个字读作轻声，节奏223） 师：下面请同学们自由朗读这首诗，注意读准字音，读出诗句的节奏和韵味。 （指名学生朗读，指导读准字音和语调；先是个别读，再齐读) 评价： 你注意到葡萄，琵琶，两个词的第二个字都读轻声，是个细心的孩子 你读出了诗歌的节奏，是个会读诗的孩子，后面的学习一定难不倒你！ 你读出了诗歌的韵味，那请你来当小老师，带着大家一起读一遍！ 3.交流初感，疏通大意 过渡语：同学们刚刚朗读得多棒呀！连老师都迫不及待地想去凉州看一看了。 （1） 概括诗歌大意 那这首诗歌讲了什么内容，你们知道吗？接下来请同学们结合课下注释，借助工具书，用自己的话来概括诗歌大意。 预设：美丽的夜光杯里装着香醇美味的葡萄酒，将士们刚想要举起酒杯一饮而尽，琵琶声骤然响起，仿佛在催促着他们快去上阵杀敌。我若醉酒卧倒在沙场上，你可不要笑话我，自古以来，奔赴战场的士兵们又有几人能平安返回呢？ 评价：你不仅理解了诗歌大意，还能用生动的语言描绘出来。老师仿佛看到了将士们举杯饮酒的画面，还看到将士们醉卧沙场的场景。 （2） 那这首诗所描绘的画面中，主要出现了哪些场景？请同学们自由朗读，和同桌说说。 预设：将士们饮酒的场面-----酒宴或者宴饮；醉卧沙场——沙场（战场）{板书：宴饮和沙场} 评价： 你很细心，找到了诗中的一个词来概括 你概括能力很强，能从饮酒画面来概括 2、 研读诗句，品读感悟 过渡语：你们想看看诗人笔下的宴饮和沙场分别是什么样的吗？ 1．品一场宴饮 说明：抓住葡萄美酒以及夜光杯这两个意向，引导学生去想象战士们在那一场宴饮上开怀畅饮的豪爽，并通过入情的诵读来感受壮士们这一份豪爽的心情。指名学生交流，教师相机补充、提升，指导学生朗读。 （1）朗读首句，描述画面 师：首先来看"宴饮"的场面，当你读着"葡萄美酒夜光杯"，你仿佛看到了什么？ 预设：我仿佛看到了战士们手里拿着夜光杯，杯子里装着香醇的葡萄美酒，想要将这酒一饮而尽。（你还联想到了将士们的心情！） （2）解析意象夜光杯 师：夜光杯是什么样的？你们见过没？（出示图片）哪位同学来形容一下？ 预设：造型小巧，通体透亮（观察得很仔细） 教师：夜光杯产自于甘肃酒泉，但夜光杯本身是不能发光的，因为它杯壁轻薄，斟满美酒后，在月光下才会散发出美丽的光芒，也就有了“夜光杯”的称呼。那这夜光杯是常有的吗？ 预设：是少见的，不常有，因为这是稀有珍贵的物件。 教师：是呀，精美的夜光杯多么珍贵呀！那里面装的是什么？ （3）解析意向葡萄酒 教