3.8 革命先行者孙中山 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册

八 年级 历史 学科教学设计 课 题 第8课 革命先行者孙中山 课 型 新授课 时间 主备教师 审核教师 内容 和 内容解析 1.内容 孙中山早期革命活动 2.内容解析 《革命先行者孙中山》这一课，是八年级上册三单元第一课，本单元主要学习资产阶级民主革命和中华民国的建立，而了解孙中山早期革命活动，是学习资产革命的重要前提，本课的地位非常重要。 了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者，了解孙中山先生创建同盟会和提出三民主义学说的史实，了解孙中山先生追寻救国之路的艰辛历程及其百折不挠的奋斗精神；了解宣传民主民族革命的著作和革命团体，体会当时国内革命形势的高涨。 基于以上分析，本节课的教学重点：中国同盟会的建立及其纲领。 目标 和 目标解析 【课标要求】 了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者。 1.目标 （1）了解孙中山早年的革命活动、创建同盟会和提出三民主义学说的史实，了解孙中山先生追寻救国之路的艰辛历程及其百折不挠的奋斗精神；了解宣传民主民族革命的著作和革命团体，体会当时国内革命形势的高涨。 （2）制作大事年表，了解孙中山进行的主要革命活动。 （3）通过了解孙中山创立兴中会、同盟会、提出三民主义的革命活动，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业，培养学生具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。 2.目标解析 教学问题诊断分析 孙中山早期革命活动，成立兴中会，同盟会，建立三民主义的过程。 基于以上分析，本节课的教学难点：辨别康有为和孙中山的主张是教学难点。 教学流程 具体内容 教学随笔 情境导入 目标展示 【新课导入】 教师：(展示图片与材料) 中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正规地说起来，是从孙中山先生开始的。——毛泽东 孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，一生以革命为己任，立志救国救民，为中华民族作出了彪炳史册的贡献。——习近平 教师：以上是新中国二位领导人对孙中山的评价，孙中山先生为中国社会的进步和发展作出了杰出的贡献。今天我们就一起走进近代中国的这位先行者——孙中山。 目标展示： 1.了解孙中山早年的革命活动、创建同盟会和提出三民主义学说的史实，了解孙中山先生追寻救国之路的艰辛历程及其百折不挠的奋斗精神；了解宣传民主民族革命的著作和革命团体，体会当时国内革命形势的高涨。 2.制作大事年表，了解孙中山进行的主要革命活动。 3.通过了解孙中山创立兴中会、同盟会、提出三民主义的革命活动，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业，培养学生具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。 自主学习 初探新知 【新课探究】 一、孙中山早年的革命活动 教师：阅读教材中的“人物扫描”,说说孙中山早年的人生规划是什么？ 后来有何改变？ 为什么会有这一改变？ 大家从孙中山的职业选择中得到什么感悟？ 二、同盟会与三民主义 1.想一想，说一说《辛丑条约》的影响？ 学生：(讨论、回答) 教师：《辛丑条约》签订后，清政府沦为帝国主义统治中国的工具，国内革命情绪日益高涨。请同学们阅读教材找出当时国内的革命情绪高涨的表现。 2.出现了哪些宣传民族民主革命思想的著作？ 章炳麟 《驳康有为论革命书》 邹容 《革命军》 陈天华 《猛回头》《警世钟》 3.出现了哪些各种革命团体？ 4.什么是“三民主义”？ 合作探究 教师点拨 一、孙中山早年的革命活动 教师：阅读教材中的“人物扫描”,说说孙中山早年的人生规划是什么？后来有何改变？为什么会有这一改变？大家从孙中山的职业选择中得到什么感悟？ 学生：(讨论)从“医人”到“医国”，时势造英雄，伟大的爱国主义精神等。 教师：(展示材料，引导大家了解孙中山早年的革命活动和心路历程) 材料一　人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观…… ——孙中山《上李鸿章书》(1894年1月) 材料二　革命为唯一法门。……我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。 ——孙中山《在檀香山正埠荷梯匣街戏院的演说》(1903年) (1)材料一说明孙中山上书李鸿章的目的是什么？ (2)材料二与材料一相比(就方法和目的而言)有何变化？ 学生：(讨论，回答) (1)上书李鸿章的目的：希望通过李鸿章，使清政府变法维新，使中国富强。 (2)变