2024届高考专题复习：拟写分论点技巧 课件36张

2024届高考专题复习:作文拟写分论点技巧 分论点拟写原则：1.扣得住——紧扣材料，紧扣中心，与中心处于同一角度。 2.分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。 3.排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。 如：个人—集体—国家，物—人，现象—本质，是什么—为什么—怎么做，物质—精神，当代价值—永恒价值，功利意义—精神意义，个人修养—人际关系，人际关系—国际关系…… 一、分论点设置方式 （一）并列式设置——打造并列式结构模板 1．概念分类法——是什么 论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。比如： （1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。 中心论点：以梦想为伴，与时代同行。 ①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。 ②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。 ③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。 1、类属追问——是什么 从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点。即针对话题本身（或话题关键词），运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析 。这种方法一般适用适用名词性的中心论点。常用的表述方式是：“话题（或话题中的关键词语），是一种……” 例子：如中心论点：我们应怀宽容之心 从“是什么”的角度设立三个分论点：①宽容是 一种博大的胸怀； ②宽容是一种高远的境界； ③宽容是一种化敌为友的智慧。 2．因果分析法——为什么 作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。  （1）以《带你走近林州》为题目作文，从“为什么”的角度思考，可以这样设置分论点： ①回望历史，林州会让您感受到历史的风云际会！ ②着眼当下，林州让您感受到红色信仰的力量！ ③展望未来，林州定让您感受别样的风景！ 2、原因追问——为什么 即把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，分论点主要是回答原因和目的，它可以与中心论点构成因果复句。 例子：如中心论点：青年时代是黄金时代 从“是什么”的角度设立三个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。 3、途径分类法——怎么样，怎么办 途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。 （1）作文《时代可为，少年有为》的中心论点：恰同学少年，风华正茂，须利用可为条件，思考在可为环境下能有何为，明确可为中能通向有为的道路，进而奋发而至有为。 分论点可以这样设置： ①恰同学少年，须继承历史。 ②恰同学少年，须把握当下。 ③恰同学少年，须志存高远。 3、办法追问——怎么做 主要是追寻解决或达到的方法和途径。把中心论点当作一个问题或一种任务，然后追问解决问题或完成任务的方法，从“怎么办”的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”“措施”“途径”来设立分论点。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”“措施”“途径”。 分论点常用的表达方式：要……就应该（需要、学会）…… 例子：如中心论点：只要细细品读，人生就会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷 从“怎么做”的角度设立三个分论点：①品读人生，要先学会品读他人的人生经验（汲取营养）。 ②品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）。 ③品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）。 4.辩证分析法。它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。①正反对照分析，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，