江西省上饶市余干县蓝天实验学校2023-2024学年高一上学期期中考试历史试卷

蓝天实验学校2023-2024年第一学期高一历史期中考试试卷 一、选择题 1．距今约7000至5000年前，长江下游、黄河流域、北方辽河流域分别出现不同文化群。尽管各区域间发展不平衡，但在农业经济基础上形成中国古代文化的共同体。这反映了中华文明起源 A．早于世界其他地区 B．呈现多元一体特点C．集中在黄河中下游D．开始于旧石器时代 2．西周统治者在其王国的北、东、南三个方向的边域皆建有“侯”，以戍守及开拓疆土。这表明西周实行的制度是 A．分封制 B．宗法制 C．王位世袭制 D．内外服制 3．陕西出土的青铜器铭文记载了周成王对宗族小子的诰命，其中有“余其宅兹中国，自之义（治理）民”。周人认为，商灭夏、周灭商，都不过是“惟恭行天之罚”。周之所以受命，是文王、武王能行敬天、明德、安民。这反映了西周统治者具有 A．祭祀占卜的执政思想 B．华夏认同的民族理念 C．维系宗法的礼制观念 D．敬天保民的治国理念 4．西周时期，天子按嫡长子继承制世代相传，是“大宗”，其他不能继承王位的庶子、次子也是王族，分封为诸侯，他们是从属“大宗”的“小宗”，依此类推。从而在全国范围内形成了以天子为根基的宗法系统。西周实行宗法制的根本目的是 A．确保分封制的顺利实施 B．维护西周统治秩序的稳定 C．保障周王室的内部团结 D．消弭王朝内部不稳定因素 5．他的思想核心是“仁”，“仁”意为关爱他人，达到“仁”的途径是“克己复礼”。该思想家是 A．孔子 B．老子 C．荀子 D．墨子 6．春秋战国时期、中国思想界出现了繁荣局面。老子主张“无为而治”，孔子主张“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非主张以“法”治国。说明这些思想家都 A．努力恢复西周制度 B．代表旧贵族的利益C．适应封建社会要求 D．追求理想社会秩序 7．春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明 A．分封制度的终结 B．大一统中央集权国家治理的基本模式形成 C．宗法制度的湮灭 D．中华文明起源到早期国家形成的重大转变 8．西汉初年，实行郡国并行制，刘姓子孙大量封王。随着诸侯王势力膨胀，中央集权受到严重挑战。汉武帝时期，为解决王国问题 A．推广郡县制 B．创设中外朝 C．颁布推恩令 D．建立行省制 9．汉武帝从中央各机构中选拔了一批资历较浅但有才能的官员，入官侍从左右，参与决策，称为“中朝”或“内朝”，以丞相为首的原有政务机关则称为“外朝”。汉武帝此举 A．提高了中枢决策效率 B．导致了中央行政紊乱 C．完善了中枢权力体系 D．强化了君主集权体制 10．司马迁立下“究天人之际，通古今之变”的志向，写出不朽名著——《史记》；霍去病抱着“匈奴未灭，无以为家”的斗志，转战万里，屡立战功；张骞凭借“凿空”的勇气，历经坎坷，开辟中西交通。他们都体现了 A．顽固的忠君意识 B．激进的功利思想 C．昂扬的进取精神 D．浓厚的宗法观念 11．表1是某历史兴趣小组在研究魏晋南北朝历史时查阅的资料 表1 项目 内容 民族迁徙 魏晋以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大批内迁 联合斗争 十六国时期连年战乱，人民生活困苦，各族人民联合起来，共同反抗政府。 友好往来 魏晋以来，在和平环境中，各族人民频繁交往;在战乱期间，这种交往也始终未断。 据表1可知，他们研究的主题是 A．南方经济的开发和发展 B．民族交融趋势不断加强 C．北方各少数民族的汉化 D．文明在和平交流中演进 12．贾思勰在《齐民要术·序》中写道“舍本逐末，贤哲所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙而不录。”其中体现的经济思想是 A．以农为本 B．重农抑商 C．农商并重 D．工商皆本 13．春秋时期，吴王夫差开凿了连接江淮运河—-邗沟。此后历代都有运河工程，其中隋朝的工程最为浩大。隋朝大运河首次南北贯通，沟通五大水系，“运漕商旅，往来不绝”，“自是天下利于转输”。这表明隋朝大运河 A．开辟了长途海运航线 B．促进了南北经济交流 C．加重了农民的负担 D．改变了南北人口布局 14．（贞观年间）突厥既亡，其降唐者尚十万。诏群臣议区处之宜……彦博曰：“孔子曰：‘有教无类’，若赦