1.《沁园春•长沙 》课件43张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

毛泽东 2 司国 01 语言建构与运用： 了解本词的相关背景知识。 恩维资展与提升： 诵读诗词，把握本词的意境，能从情景交融的角度赏析词作，提 高诗词鉴赏能力。 3 审关鉴赏与创造： 体会词人蕴涵于作品中的情感，感悟词人博大的情怀。 04 文化传将与理解： 学习伟人毛泽东的革命壮志和以天下为己任的历史责任感。 看青年美的 青 春是美好的， 青 春是向上的，青 春是激扬的 今天我班将开展“青春正激扬”主题系列活动， 引导青年一代品读伟人毛泽东的诗词《沁园春长 沙》,领略青春的风采，思考青春的价值! 位 词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋 始称“曲子”或“曲子词”。因为句子长短不 一，又名“长短句”、 “诗余”等。 最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据 的乐谱叫做“词调”,各种词调的名称便是 “词牌”,如“沁园春”、 “满江红”、 “西 江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如 《沁园春·长沙》。 词可以分上下两段，叫做“片”。也可 以叫做“阕”。 知 识量? 张 沁园春·长沙 词牌名 题国 知 识链接 诗歌分界线 歌 古体诗 行 吟 绝句 近体诗 律诗 诗经体 楚辞体 乐府体 诗经 楚辞 古乐府 唐诗 宋词 元曲 现代新诗 白话写诗；不受格律束缚； 适合表达现代人的思想情感 唐代 五 四 光园春： 沁园相传为东汉明帝女 儿沁水公主园，后来被外威窦宪 仗势夺取，有人作诗咏其事，此 词牌由此而得名。 沁园春是词牌名，长沙是标 题。 知 识德 婚 沁园春·长沙 词牌名 题国 1 词 的 分 类 小令 (58字以内) 按长短分 : 中调 (59—90字) 长调 (91字以上) 豪放派：作品气势豪放，意境雄浑。 代表：苏轼、辛弃疾。 婉约派：作品清丽含蓄、婉转缠绵。 代表：柳永、李清照。 知 识 袋 沁园春·长沙 词牌名 按流派分 题因 毛 泽 东(1893-1976),字润之，湖南湘潭人。 伟大的马克思主义者，无产阶级革 命 家 、 战略家和理论家。中国共产党和中国各族 人民的伟 大 领 袖 。他又是一位有鲜明个性 和独特风格的诗人、书法家。他在各时期的诗 词或抒情、或咏物、或怀古，描 写 了 风 起 云 涌 、波润壮阔的革命形势和中国 人民从黑暗走向光明的历程。 作背景 这首词写于192 5年深秋。当时革命运动正蓬勃发展。 震惊中外的五州运动和省港大罢工相继爆发，农民运动也迅 猛发展，势如破竹。毛泽东当时直接领导了湖南的农民运动。 同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广 州正式成立。 这年秋天，毛泽东秘密离开韶山，前往广州全国农民运 动讲习所，在途经长沙时重游了橘子洲。面对绚丽的秋景， 如火如荼的农民运动，毛泽东追忆往昔的峥嵘岁月，怀着极 大的革命激情写下了这首气势磅礴的词。 活动一： “青春正激扬”诗词朗诵 一代人有一代人的长征， 一代人有一代人的担当。 一 个时代的精神是青年代表的精神， 一个时代的性格是青春 代表的性格。不同时代的青年人对于青春，有着不同的注 解。 请诵读诗词《沁园春·长沙》,领略一代伟人毛泽东 的青春风采和革命情怀。 张 费朗通 qiú 挥 斥 方 遒 e …………………… 浪 遏 飞 舟 zhēngróng 峥 嵘 qìn 沁园 春 liáokuò 寥 廓 雅 》读雅 沁园春·长沙 毛泽东 独立/寒秋，湘江/北去， 橘子洲/头。看/万山/红遍，层 林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底， 万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮? 携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月稠。恰/同学/少年， 风华/正茂；书生/意气，挥斥/方道。指点/江山，激扬/文 字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞 舟? ( 炙》 旭握消 慈 这 首 词带给你怎样的感受? 豪迈奔放 气势磅礴 慷概激昂 活动二： “青春正微扬”诗词鉴赏 结合诗词，展开想象，看看这首词描述了哪四幅图画? 请你给每幅画面拟一个名字。 独立寒秋图 中流击水图 峥嵘岁月图 湘 江 秋 景 图 这是一个全 景 痛 放后的特写镜头 天地之间一尊伟岸的身躯，高瞻远 瞩，表情深邃，浓眉紧锁，思接千 载，视通万里。 人 物 时间 独立寒秋 ， 环 境 湘江北去 地点 橘子洲头 。 独立寒秋图 ①写出独自一人来此游览，远望、凝思 的情状，思考自我的人生价值； ②与下阕开头“携来百侣曾游”相照应 说明今天是一人旧地重游； ③联系创作背景，可以看出这里更表现 出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊 涛骇浪中昂然屹yì立的高大形象。 “独立