1.3 地球的历史（第1课时）-【有堂好课】2023-2024学年高一地理甄选实用备课课件（人教版2019必修第一册）

地球的历史精彩纷呈 你知道吗？ 第一章第三节 第一课时 化石和地质年代表 地球的历史 理解沉积岩地层和古生物化石与地质年代表构建的关系； 识记地质年代表的划分依据和主要内容。 学习目标 XUEXIMUBIAO 阅读课本14-15页，思考： 研究地球历史的最主要途径是什么？ 什么是地层？ 沉积岩是怎么形成的？沉积岩地层有什么特征？ 什么是化石？ 化石的分布与地层有什么关系？ 问题导学 WENTIDAOXUE 地球拥有约46亿年的历史，要了解地球的演化历史，可以通过哪些途径？ 可通过研究地层和化石来了解地球的演化历程。 点拨运用 DIANBOYUNYONG 6 地层：具有时间顺序的层状岩石 地层 张掖七彩丹霞的红色砂岩沉积 点拨运用 DIANBOYUNYONG 7 沉积岩 裸露在地表的岩石，在风吹、日晒、雨淋以及生物的作用下，逐渐形成砾石、沙子、黏土等，这些碎屑物质被风和流水等搬运后沉积起来，经过压紧固结而形成的岩石叫沉积岩。 ① 具有层理构造； 先沉积的在下（古老） 后沉积的在上（年轻） ② 具有时间顺序； ③ 常含有化石。 点拨运用 DIANBOYUNYONG 王莽岭地区出露有多个地质年代的地层，最古老的可见到太古宙地层，是新生代初期的新构造运动使得太行山隆起使得岩层出露。 8 A、B、C A、恐龙足迹 B、恐龙骨骼 问题：三张图片中，属于化石的是（ ） 化石：保存在地质历史时期岩层中的生物遗体、遗物或遗迹 C、恐龙蛋 化石是确定所在地层的年代和古地理环境的重要依据。 点拨运用 DIANBOYUNYONG 同学们的答案到底对不对呢？我们来看一下化石的定义：化石是保存在地质历史时期岩层中的生物遗体和遗迹。遗迹是遗留的痕迹的意思。这包括足迹、生活的遗址等等。 9 思　考 A、B两地是否具有同一时代的地层？将同时代的地层用虚线连接起来。 课本15页 根据化石确定地层时代和顺序的基本原理： 同一时代的地层，含有相同或相似的化石； 越古老的地层，含有越低级、越简单的生物化石。 地层记录了当时生存在地球上的生物，而生物种类与当时的地理环境密切相关，所以，地层就像一本时间的百科全书，记录了地球的历史。研究地层以及其包含的化石，我们就可以了解地球上生物的演化以及地理环境的演变。同一时代的地层具有相同的生物化石，所以这两个地层是可以连接起来的，也就是说地层是连续的，不管A地、B地相隔多远，都能确定他们是连续的地层。 生物的生长过程深受地理环境的影响，可以根据地层所在组成物质的性质和化石特征，来追溯地层沉积时的环境特征，由此来了解地球的生命历史和古地理环境。此外，我们还可以通过某个地层中是否出现大量某类生物化石，来判断该物种正处于繁盛时期，若从某个地层开始，某类生物化石突然消失，说明在这个地质年代此物种灭绝 10 猜想两地地层产生差异的原因。 思考: 1 2 3 4 2 3 ①化石4所在地层形成期，B为山地，未发生沉积 ②化石4所在地层形成后，B地抬升，4地层被侵蚀 猜想1：地壳运动导致的隆起，凹陷 猜想2：环境变迁导致的海进海退 流水和风力侵蚀 地层和化石是地球历史的“书页”和“文字” 地层：是具有时间顺序的层状岩石，是一部地球几十亿年演变发展留下的“石头大书”，每一层都记录着地球演化的历史。 化石：是“大书里的象形文字”。通过研究地层和它们包含的化石，科学家发现了不同时期主要生命形式的特点及其变化，并以此了解地球的生命历史和古地理环境。 根据地层组成物质的性质和化石特征，可以追溯地层沉积时的环境特征 例如： 珊瑚化石（石灰石） → 清澈温暖的浅海环境 破碎的贝壳 → 含煤地层 → 红色岩层→ 页岩→ 玄武岩→ 滨海环境 湿热茂密的森林环境 氧化环境 静水环境 火山活动 寒武纪海洋景观复原 石炭纪陆地植物景观复原 侏罗纪景观复原 第四纪早期北美大平原景观复原 科学家是如何对地球历史进行系统性编年的？ 阅读课本15页，思考： 什么是地质年代表？ 地质年代表的划分依据是什么？ 地质年代表是如何划分的？ 问题导学 WENTIDAOXUE 2.6 23 66 145 201 299 359 419 443 252 2500 485 541 4000 距今时间/百万年 4600 地质年代表 划分依据 客观基础 时间单位 科学家对地球历史的一种划分（编年）方案 地球演化呈明显的阶段性 科学家对全球各地地层和古生物化石的对比研究 纪 代 宙 新生代 中生代 古生代 显生宙 冥古宙 太古宙 元古宙 寒武纪 奥陶纪 志留纪 泥盆纪 石炭纪 二叠纪 三叠纪 侏罗纪 白垩纪 古近纪 新近纪 第四纪 绝对地质年代 ↓ 岩石年龄 相对地质年代 ↓ 地层顺序 生物演化阶段 点拨运用 DIANBOYUNYONG