作文主题之“文化传承”-2024年高考语文作文十二大高频主题备考精练（全国适用）

考点解析 高考作文主题“文化传承”强调了文化的重要性以及青少年在文化传承中的作用。这一主题旨在促进学生对文化传统的理解和尊重，同时激发他们在文化保护和传承中的积极参与。以下是对这一主题的考点分析和立意分析： 1. 考点分析 - 文化认知: 分析学生对本国及世界各种文化的认识，包括历史、艺术、语言、习俗等方面。 - 传承与创新: 探讨如何在保护传统的同时进行文化创新，使文化生动且持续发展。 - 文化多样性: 讨论文化多样性的重要性，以及如何理解和尊重不同文化。 - 个人与社会: 分析个人在文化传承中的角色，以及文化对社会发展和国家身份的影响。 - 文学表达: 注重语言的美感和文化内涵的深刻表达。 中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，在经历过全盘对传统文化的否定后，我们应思考传统文化对于当今中国社会建设的重要意义，学习中国传统文化的精髓，增强当代人对民族文化的精神与特点的认识，提高个人的文化修养和思想品味，构建未来中国的民族文化。 不难看出，作文题也更加重视对传统文化的挖掘和阐发。从取材古代文化典籍到对历史人物的不同评骘，从“文明的韧性”到“中国味”，这些题目要求学生深化对中华文化精神内核的领悟，而非停留于浅层论述。 文化是一个民族的根基，在新时代，传承弘扬中华优秀传统文化尤其必要。 从历年高考作文命题趋势中我们可以发现，“文化传承”一直是高考作文的热门主题之一。 立意分析 2. 立意分析 - 文化的根与魂: 强调文化是民族的根和魂，探讨如何在现代社会中保持和弘扬这一精神。 - 时代责任与文化传承: 讨论新时代青少年在传承和发展民族文化中的责任和作用。 - 文化融合与创新: 分析不同文化的融合以及在传承中的创新，如何促进文化的多元化和现代化。 - 全球视野下的文化传承: 探讨在全球化背景下，如何理解和传承本土文化，同时吸收和尊重外来文化。 - 文化自信与传播: 强调对本国文化的自信，以及如何在国际舞台上传播和展示本国文化。 3. 写作技巧 - 结合历史与现实: 将历史文化与现实生活相结合，展示文化的活力和影响。 - 丰富的例证: 使用具体的例子和故事来支撑观点，使论证更加生动和有说服力。 - 深入浅出: 在深入探讨文化传承的同时，注意用浅显易懂的语言表达复杂的观点。 4. 注意事项 - 避免空泛与泛泛之谈: 文章需要有具体的内容和深度，避免空洞和笼统的陈述。 - 逻辑严密: 保持文章结构的清晰和逻辑的严密，确保论点紧密相连。 - 文化尊重与包容: 在论述过程中，展现对不同文化的尊重和包容。 总结来说，“文化传承”这一主题要求考生深刻理解文化的价值和意义，通过具体的例子和分析，展现对文化的理解、尊重和传承。这不仅是对文化知识的考查，也是对学生思维深度和文化素养的考验。通过深入探讨这一主题，考生可以更好地理解自己的文化身份和在全球化背景下的文化责任。 真题解析 1．（21·山东·高考真题）阅读下面的材料，根据要求完成作文。 韩愈在《师说》中强调：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 其实，不只是课堂上的老师教给我们为人之道、处世之理，让我们获取知识，修养品格；亲朋好友、书籍网络、音乐舞蹈、山水田园……皆可成为我们的老师。 请以“ 亦为吾师”为题目，写一篇作文。 要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 【答案】例文： 樊先生之“我心归处是敦煌”理念亦为吾师 好的老师不仅仅是传授技能知识，更是以人格魅力熏陶孩子。在学习的过程中老师和孩子相处，一言一行直接让孩子看在眼里也留在心里。更细化说来，教与学是一个互动过程，好的教师能够因材施教，有足够的广度和深度可以拓展，包涵专业而不仅限于专业。我的老师，既是那位博学多才的樊锦诗先生，亦是那位说出“我心归处是敦煌”的樊先生。 苏轼曾说：“试问岭南应不好。却道，此心安处是吾乡。”而樊先生说，我心归处是敦煌。 樊先生本是一位江南闺秀，在北大毕业后却奔赴敦煌，在黄沙漫漫的广袤西北度过了数十载的光阴。我难以想象，出生于江南水乡的柔婉细腻的樊先生如何适应了西北大漠的粗犷与奔放。我深知，这背后是对敦煌文化、对中国传统文化不眠不休的热爱与依恋。因为这份热爱，樊先生将樊先生的一生变成了一场文化苦旅。从青丝到白发，在“朱颜辞镜花辞树”的岁月流转中，樊先生潜心考古，扎根敦煌，樊先生守住了文化之火，照亮了后辈前行的路，成为了我选择一生方向的老师。 樊先生的热爱深深影响了我们青年一代。因为有樊先生，才会有如钟芳蓉这样的考古后人踵武前贤，甘于寂寞，摒弃浮华，执着向爱，一苇以航。对于我们来说，樊先生的责任会深深影响我们的专业和职业选择。曾经，浮靡风起，物质和功利的风沙裹挟着人前行。不少学子在选择专业时，扎堆于