第23课《鸟的天堂》（第一课时）（分层作业）-【上好课】 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版)

第23课 鸟的天堂 第一课时 分层作业 作业内容 分层要求 【积累与运用】 1．用“√”给加点字选择正确的读音。 竹竿（gān  gǎn）   缝（féng  fèng）隙    应（yìng  yīng）接不暇    不可计数（shù  shǔ） 2．下面词语中没有错别字的一组是（    ） A．灿烂   竹干   树稍   留峦 B．照耀   颤动   涨潮   天堂 C．静寂   措误   片刻   乡村 3．选出加点词语的含义。不可计数（   ） A．数目 B．查点数目 C．列举 4．给下列加点字选择正确的注释（   ） 应接不暇 A．空闲 B．远 C．长久 5．根据语境，选词填空。 走马观花        应接不暇        刮目相看 （1）学习上切不可____________，否则害的是自己。 （2）在与三班的足球比赛中，小明的进球，让我们对他____________。 （3）车还没有开到景区，但是沿途的美景已经让我们____________了。 6．下列加点成语使用恰当的一组是（     ） A．小明脑子灵活，遇到问题反应很快，处理及时。他真是个诡计多端的孩子。 B．我们的班主任对同学们充满爱心，工作上呕心沥血，对班级的大事小事都十分用心。 C．我们班很多同学读点书就自以为知识渊博，觉得自己上至天文下至地理人尽皆知了。 D．从“海底世界”回来，张军得意忘形地给大家讲述他的所见所闻，赢得同学们阵阵掌声。 7．下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是（    ） A．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。 B．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 C．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 D．榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。 8．根据课文内容填空。 事件 时间 所见 所感 描写角度（动态、静态描写） 第一次来到“鸟的天堂” 第二次来到“鸟的天堂” 必做题 ★★★ 【阅读与鉴赏】 课内阅读。 鸟的天堂（节选） 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1.选文第一自然段属于（静态 动态）描写。 2.选文第一自然段中的两个“到处”使我们体会到鸟的 特点。“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的 特点。 3.用“ ”画出表示“应接不暇”的句子。 4.对画“﹏﹏﹏”的句子理解不正确的一项是（   ） A．第一个“鸟的天堂”指的是河上的那棵大榕树 B．第二个“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园 C．“的确”的意思是“确实”，用在文中没有实在意义，可以删去。 D．这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情。 必做题 ★★★ 【表达与交流】 口语交际。 “鸟的天堂”现已成为当地著名的旅游景点。请你结合课文内容向游客介绍一下这处美景吧。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 选做题 ★★★ 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 【参考答案】 积累与运用 1．gān  fèng  yìng  shù 【详解】本题考查学生基础字音。作答本题时，先认清字形，再仔细拼读，读准字音。注意在学习中多加积累。 “竹竿”的读音为“zhú gān”； “缝隙”的读音为“fèng xì”； “应接不暇”的读音为“yìng jiē bù xiá”； “不计其数”的读音为“bù jì qí shù”。 2．B 【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。 A．竹干——竹竿：砍下来的削去枝叶的竹子。 树稍——树梢：树的末端。 留峦——留恋：舍不得放弃或离开。 B．正确。 C．措