第22课《四季之美》（第二课时）（教学课件）-【上好课】 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版)

五年级上册/教学课件/第二课时 春天的黎明 夏天的夜晚 秋天的黄昏 冬天的早晨 回顾课文 品读课文 请你默读课文，找出文中最能带给你“画面感”的句子，填写在表格内。并思考它用了哪种描写方法。 学习提示 春 夏 秋 冬 一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 动作、颜色、叠词 漆黑漆黑、无数的萤火虫、翩翩飞舞、蒙蒙细雨、闪着朦胧的微光 颜色、物体、动作 夕阳斜照、点点归鸦、急急匆匆飞去、比翼而飞、夕阳西沉、风声、虫鸣 物体、样子、声音、动作、 遍地、铺满白霜、无雪无霜、熊熊的炭火、捧着火盆、穿过走廊、白灰 样子、颜色、动作、对比 写法探究 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 春 天的黎明 变化 动作 颜色 动态美，给人以希望和力量 感受美景 5 《春之声》 想象画面 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 夏 天的夜晚 对比：表现了漆黑的暗夜也有独特的美。 对夏天夜晚的喜爱和赞美。 感受美景 7 想象画面 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 秋 天的黄昏 视觉 听觉 感受美景 9 《回家》 想象画面 冬 天的早晨 落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！ 动静对比、色彩对比 闲适 感受美景 11 冬 天的早晨 只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。 感受美景 12 想象画面 背诵课文 选择喜欢的段落，自由练习背诵。 同桌互相练习背诵。 任选一个季节，展示背诵。 全班集体背诵。 学习提示 背诵课文 春：一点儿一点儿、天空、红晕、彩云。 夏：固然、也有、即使……也…… 秋：展示夕阳斜照、点点归鸦、成群结队的大雁、夕阳西沉等景物图片。 冬：落雪——铺满白霜——无雪无霜——熊熊炭火——手捧火盆——寒气渐退——变成白灰 春 夏 秋 冬 一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 动作、颜色、叠词 漆黑漆黑、无数的萤火虫、翩翩飞舞、蒙蒙细雨、闪着朦胧的微光 颜色、物体、动作 夕阳斜照、点点归鸦、急急匆匆飞去、比翼而飞、夕阳西沉、风声、虫鸣 物体、样子、声音、动作、 遍地、铺满白霜、无雪无霜、熊熊的炭火、捧着火盆、穿过走廊、白灰 样子、颜色、动作、对比 写法探究 写法探究 ①对于生活中的景物要进行细致观察。 ②善于运用修辞手法，合理地使用连续动词。 ③运用“五感”从不同角度描写。 ④借景抒情，把情感融入的到所写景物中。 写作方法 片段仿写 请你选取一处自己印象最深的景物，对其颜色、状态、声音、形状等方面的变化进行描述，试着写一写，表现景物的动态美，表达自己内心独特的感受以及自己对大自然四季美景的喜爱之情。 学习提示 朱自清《春》 汪曾祺《夏天》 郁达夫《故都的秋》 老舍《济南的冬天》 推荐阅读 四季之美 春天 夏天 秋天 冬天 黎明（天空） 夜晚（萤火虫） 黄昏（归鸦、大雁、 风声、虫鸣） 早晨（火盆） 四季最美 惹人喜爱 课堂小结 状元成才路 状元成才路 学好语文，快乐成长！ 春之声 Classical Artists 古典名曲 244339.3 XXX - 酷我音乐 回家 萨克斯 null 329376.16 XXX - 酷我音乐 $$