第22课《四季之美》（第一课时）（学习任务单）-【上好课】 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版)

第22课 四季之美 第一课时 学习任务单 学习任务一：情景导入，引出课题 1.一年四季各有不同的特点，每个季节都有自己独特的美。你最喜欢哪一个季节？为什么？ 2.作者简介。 清少纳言(约966-约1025)，日本平安时代中期女作家，中古三十六歌仙之一。姓清，名不可考，“少纳言”是她在宫中任职的称呼。出身官僚家庭，通汉学，著有《枕草子》，为日本最早的随笔作品集。 学习任务二：朗读课文，感知美景 1.默读课文，边读边画，思考以下问题： （1）课文主要写了什么内容？按什么顺序来写的？ （2）作者认为每个季节什么时候最美？ （3）课文分别写了四季哪些最美的景物？ 2.通过朗读我们初步领会了四季之美，能用你的语言来描述一下你心中最美丽的景象吗？ 学习任务三：自主合作，学习字词 1.自读课文，读准字音，识记字词。 2.分小组展开活动，在小组内交流。 3.小组根据学习情况交流需注意的字词。 4.练习书写。 作业设计 1.抄写本课词语和生字。 2.完成《分层作业》。 参考答案 学习任务一：情景导入，引出课题 学习任务二：朗读课文，感知美景 1.默读课文，边读边画，思考以下问题： （1）课文主要写了什么内容？按什么顺序来写的？ 预设：本文按四季变化的顺序描写了一年四季中自己心目中最美好的景致。 （2）作者认为每个季节什么时候最美？ 预设：春天——黎明，夏天——夜晚，秋天——黄昏，冬天——早晨。 （3）课文分别写了四季哪些最美的景物？ 预设：春天东方天空颜色的变化，夏夜细雨中翩翩飞舞的萤火虫，秋天的归鸦与大雁，冬天熊熊燃烧的炭火。 2.通过朗读我们初步领会了四季之美，能用你的语言来描述一下你心中最美丽的景象吗？ 预设1：我最喜欢文中呈现出的夏季的静态美，漆黑的画面中呈现出萤火虫飞行时泛着微微的光，静态美中又表现出一种动态的美，静中有动，动中有静。 师评：一种动静结合的美。 预设2：我最喜欢春天这一段，它通过描写云彩色彩的变化来表现春天的景象。我最喜欢的句子是“泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云”。（生读相关句段） 预设3：我最喜欢夏天这一段，尤其是最后一句。在漆黑的夜晚，一两只萤火虫翩翩飞舞会给人一种诗意美。 师评：富有诗情画意的美。 预设4：我最喜欢最后一个自然段，因为我一看到雪就会想到和小伙伴们堆雪人、打雪仗的情景。 学习任务三：自主合作，学习字词 1 学科网（北京）股份有限公司 $$