6.2 以文为本 创新不止 教案-2023-2024学年高一上学期青少年爱国主义课堂教育

青少年爱国主义课堂教育　高一 第六单元　弘扬和传承中华优秀传统文化 以文为本 创新不止 教学背景 2015年12月30日，习近平总书记在中央政治局第二十九次集体学习时指出，爱国主义是中华民族精神的核心，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。我们要大力弘扬伟大爱国主义精神，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。 为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，教育部专门下发了《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》(教党[2016]4号)，指出:习近平总书记强调，弘扬爱国主义精神，要从青少年做起，这方面工作是管长久的、管根本的。 教学目标 1.知识目标：了解弘扬和传承中华优秀传统文化,不断增强青少年爱党爱国之情。 2.能力目标：懂得弘扬和传承中华优秀传统文化，提高学生对中华民族团结一家亲的重要性的认识。 3.情感目标：感受弘扬和传承中华优秀传统文化与我们每个人的生活息息相关，树立自觉践行、弘扬和传承中华优秀传统文化的义务观念，增强弘扬和传承中华优秀传统文化的责任意识。 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景，激发学生兴趣导入。 （一）观看视频：《弘扬和传承中华优秀传统文化》 （二）出示教学目标，指定学生读一读。 设计意图 通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解弘扬和传承中华优秀传统文化的相关知识，知道它们的重要意义。 二、汇报分享，展示才能。 各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 阅读导航 弘扬中华优秀传统文化，就是将中华优秀传统文化运用于中国革命建设改革之中，中共中央总书记习近平反复强调，在新时期必须大力弘扬中华优秀传统文化,提高民族道德素养,更好地推进中国特色社会主义建设。 践行榜样 警书鸿(1904 年4月6日——1994 年6月 23 日)浙江省杭州市人。中国画家,敦煌学专家。曾经担任敦煌艺术研究所所长、敦煌文物研究所(后改称敦煌研究院)所长。常书鸿为敦煌艺术的保护和研究做出了重要贡献。在他辛勤工作的几十年中,组织修复壁画,搜集整理流散文物，撰写了一批有很高学术价值的论文,他还临摹了大量的壁画精品,多次举办大型展览，出版画册,向更多的人介绍敦煌艺术,他的奉献精神得到了高度赛扬,为保护和研究莫高窟做出了章截的贡献。 (根据 360 百科整理) 课堂在线 加强文物保护利用和文化遗产保护传承 2018 年是全面贯彻党的十九大精神的开局之年,是改革开放 40 周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。因此,2018 年的全国两会引起了国内外人士的格外关注。 我们这些中华人民共和国培养出来的研究人员，迎来了中国特色社会主义新时代。我们这些欣逢盛世的老知识分子,虽然已从工作岗位陆续退休,但对时代风云的关心一如既往。我们为当代中国的发展成就而骄傲,为“一带一路"倡议和推动构建人类命运共同体的大国气康而自豪。同时,我们也切身感受到人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 作为一名甲骨文研究者,我愿意为十九大报告提出的“坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛”,特别是“加强文物保护利用和文化遗产保护传承”,贡献自己的绵薄之力。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上发表重要讲话指出,要重视发展具有重要文化价值和传承意义的“绝学”、冷门学科。他特别指出，还有一些学科事关文化传承的问题,如甲骨文等古文字研究等,要重视这些学科,确保有人做、有传承。 这使我们这些一辈子追求、守护和弘扬甲骨文的老学人备受鼓舞。2016 年10月,国家社科基金重大委托项目“大数据云平台支持下的甲骨文字考释研究”正式实施，推动甲骨文字考释工作取得新突破。与此同时教育部牵头组织各方面专家，进行十几个课题攻关,努力使甲骨文研究融入中华传统文化创造性转化、创新性发展之中。中国文字博物馆在《光明日报》上公布的“关于征集评选甲骨文释读优秀成果的奖励公告”,也在国内外学术界引起广泛反响。 不少老一辈甲骨学研究者宝刀不老,纷纷投身甲骨学研究新阶段的奋斗中。他们或与青年学子一道,在研究中实现了传统与现代科技手段相结合,不断探索新的发现;或独辟蹊径,在资料的爬梳整理中、在灵感的瞬间闪班中使文字释读工作有新的突破;或慧眼识珠、不拘一格,评选出经得住历史考验的优秀作品国家把如此之多的资源投入到蕴含深厚民族基因的甲骨文发掘和弘扬中,使得甲骨学冷门不冷、代有传承。2019 年是甲骨文发现 120 周年，这是最好的献礼和纪念。 近年来,国家图书馆举办的“甲骨文记忆展”让深藏在文物库房中的甲骨文走向了社会，刻在甲骨上的文字“活”了起来。这个展览还走出国门,在墨西哥和澳大利亚受到当地群众的欢迎