第6单元 20 曹刿论战-【优化设计】2023-2024学年九年级下册语文同步学考(统编版)

第六单元 20 曹刿论战 一、积累·运用 6.从全文看，下面对鲁国以小胜大、以弱胜强 1.下列加点字注音全都正确的一项是( 原因的分析不恰当的一项是( A.曹刿(kui) 小信未孚() A.鲁庄公大敌当前，能礼贤下士，虚心 下视其辙(zhé) 纳谏。 B.登轼而望(shi) 遂逐齐师(sui) B.鲁庄公懂得民心向背的重要性，能够取 彼竭我盈(ying) 信于民，获得国人的支持。 C.望其旗靡(mi) 玉帛(b6) C.鲁庄公在战场上能审时度势，把握好反 肉食者鄙(bi) 攻和追击的时机。 D.又何间焉(jian) 小惠未遍(bidn) D.鲁庄公在作战中善于听取曹刿的意见， 弗敢专也() 充分信任曹刿的军事才能。 7.下列对文章内容的理解有误的一项是( 2.解释下列句子中加点词语的古今含义。 A.本文语言简练生动。“公将战”“公将鼓” (1)又何间焉 “公将驰”中的“将”字传神地刻画了鲁庄 古义： 今义： 公急躁冒进、驽钝鄙陋的形象 (2)肉食者鄙 B.本文记录了曹刿对战争的论述。他强调 古义： 今义： 政治上取信于民，军事上把握战机详察 (3)辆牲玉帛 敌情，是以弱胜强的关键」 古义： 今义： C.本文剪裁详略得当。文章详尽地叙述了 (4)小大之狱 交战双方的对峙与交锋，而对曹刿在战 古义： 今义： 前、战中、战后的表现则写得比较简略。 3.下列加点词意义相同的一项是( D.作者善于用衬托手法刻画人物。如写乡 A.小信未孚，神弗福也/必以信 人的劝阻，就衬托出曹刿抗敌御侮的责 B.十年春，齐师伐我/伐竹取道 任感和爱国热情。 C.又何间焉/时时而间进 8.实验中学的同学们学习了课文《曹刿论战》 D.可以一战/何以战 后搜集了以下材料，创办了《世界何时铸剑 4.下面加点词语意义和用法相同的一项 为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目。 是( (栏目一)浸着血与泪的往事。 A.其乡人日公问其故 收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史 B.故克之公将鼓之 惨剧，并配有图片。 C.登轼而望之再而衰 (栏目二)战争智慧，是杀戮，还是自杀？ D.何以战可以一战 收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵 5.下列各句没有词类活用现象的一项是( 法谋略等内容。 A.神弗福也 B.公将鼓之 (栏目三)今天，战争并没有远离。 C.下视其辙 D.虽不能察，必以情 同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国 72 20曹刿论战。语文 家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。 9.解释下列句中加点词的意思。 (栏目四)爱是幸福，恨是灾难！ (1)又何间焉 同学们表达了对和平的期盼、对雏护和平 (2)小大之狱 的思考。 (3)政事文学非不敏且博也 请你从上列四个栏目中任选一个，为它写 (4)则颀然已有公辅之望 一段80一100字的导读文字。 10.用现代汉语翻译下列句子。 (1)小惠未遍，民弗从也。 二、阅读·理解 (2)士不以天下之重自任，久矣。 (一)（云南中考）阅读下面的文言文，完成下 面小题。 (甲)】 11.认真阅读甲乙两文，说说曹刿与乐全身上 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见 有哪些共同品质？ 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉 食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公 曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小 12.甲文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这 惠未遍，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加 一情节在全文中的作用有哪些？请作简 也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公 要分析。 曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之 属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 (二)（山东枣庄中考改编）阅读下面的文言 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而 文，完成小题。 望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 (甲) (节选自《曹刿论战》) 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见 (乙)】 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉 鸣呼！士不以天下之重自任，久矣。言 食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公 语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于 曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小 临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器小也。 惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加 公（乐全先生）为布衣，则颀然①已有公辅四之 也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公 望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇③物，以 曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之 色假①人。虽对人主⑧，必同而后言，毁誉@不 属也。可以一战。战则请从。” 动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日： (节选自苏轼《乐全先生