5.1质量守恒定律学案---2023-2024学年九年级化学人教版上册

《质量守恒定律》学案 姓名： 学号： 1、 课堂导入 观看水分解的微观演示动画后，可以得到：化学反应前后，原子的 、 、 没有发生改变。 2、 新课探究 【提出问题】宏观上，反应前水的质量和分解产生的氢气、氧气总质量有什么关系？ 【猜想与假设】反应前物质的总质量m前 反应后物质的总质量m后（填＝、≠） 【设计方案】阅读课本P92方案一，观看实验视频（重点关注反应前后物质总质量的变化情况）实验得到：m前 m后（填＝、≠） 【自主实验】 1. 实验目的：探究化学反应前后物质的总质量是否发生变化。 2. 实验步骤： （1） 教材P93方案二 ①在锥形瓶中加入适量硫酸铜溶液，塞好橡皮塞。 ②将铁钉打磨干净，和锥形瓶一起放在托盘天平上，使其平衡。 ③将铁钉放入硫酸铜溶液中，观察现象。 ④一段时间后，将盛有硫酸铜溶液和铁钉的锥形瓶塞上橡皮塞再次放在托盘天平上看天平是否平衡。 铁和硫酸铜溶液反应 反应原理 Fe+CuSO4→FeSO4+Cu 铁+硫酸铜→硫酸亚铁+铜 实验现象 反应前后物质总质量是否发生变化 （2）教材P94实验5-1 1.实验目的：探究化学反应前后物质的总质量是否发生变化。 2.实验步骤： ①烧杯中装入适量碳酸钠粉末 ②小试管中装入适量盐酸，并把小试管装入烧杯中，放到托盘天平上使其平衡。 ③拿起烧杯，使其倾斜，让小试管中的盐酸流出并进入烧杯，观察现象。 ④反应一段时间后，再次放回托盘天平上看天平是否平衡。 碳酸钠和盐酸反应 反应原理 碳酸钠＋盐酸→氯化钠＋二氧化碳＋水 Na2CO3+HCl→NaCl +CO2 +H2O 实验现象 反应前后物质总质量是否发生变化 【思考】有 的实验验证质量守恒定律时需在 体系中进行。 【归纳总结】质量守恒定律： 1.内容：参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质的 。 ■注意:①“参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内；②质量守恒定律适用于所有化学变化，物理变化不能用质量守恒定律解释；③“质量守恒”是指物质的总质量守恒，而非某一种或几种物质的质量守恒。 【得出结论】宏观上，反应前参加反应的水的质量 分解产生的氢气、氧气总质量（填“等于”或“不等于”） 3. 解释：从宏观和微观两个角度理解质量守恒定律，化学反应前后有“六个不变” 原子的 不变 元素的 不变 微观 宏观 原子的 不变 元素的 不变 （本质原因） 原子的 不变 物质的 不变 【课堂达标】 1.下列叙述不适合用质量守恒定律解释的是(　　) A．水加热变成水蒸气，变化前后质量相等 B．要得到18g的水，则参加反应的氢气和氧气的总质量一定为18g C．1g硫与1g氧气化合生成2g二氧化硫 D． 在分解反应中，反应物的质量一定大于任意一种生成物的质量 光照叶绿素 2.植物光合作用可表示为CO2＋H2O 有机物＋O2，下列说法中正确的是(　　) A．有机物中一定含C、H两种元素 B．有机物中只含C、H两种元素 C．有机物中可能含有三种以上的元素 D．有机物可能是一种单质或一种化合物 3.a克木炭在b克氧气中燃烧，生成二氧化碳的质量(　　) A．大于(a＋b)克 B．小于(a＋b)克 C．等于(a＋b)克 D．小于或等于(a＋b)克 4. 在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应，测得数据如下，下列表述正确的是：(　　) 四种物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量（g） 25 15 1 5 反应后质量（g） 11 未测 5 20 A．未测值为5 B．乙是生成物 C．乙全部发生了反应 D．甲和乙反应的质量比为14:5 学科网（北京）股份有限公司 $$