8.2 坚持国家利益至上（教案）- 2023-2024学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制·上海专用）

8. 国家利益至上 8.1 国家好 大家才好 教案 【教学目标】 1.通过本框，引导学生树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感；能够合法有序地表达爱国情感，主动为维护国家利益贡献力量。增强爱国之情，树立“国家利益至上”的观念，懂得以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，增强责任意识。 2.通过本框，引导学生正确处理国家利益和个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。面对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕，用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。在日常生活中，要自觉遵守道德与法律，积极维护国家团结稳定的局面。学会矛盾分析的方法，提高价值判断的能力，增强社会参与能力。 3.通过本框，引导学生明确要做到坚持国家利益至上，在思想上必须有维护国家利益的意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。理解国家利益与集体利益、个人利益之间的关系着眼长远顺全大局以国家利益为重把国家利益放在第一位。 【重点难点】 一、教学重点 1.重点：坚持国家利益至上。 2.突破策略：充分的课堂讨论。在讲授该重点内容的时候，预设具有启发性的问题，给学生充分的课堂讨论时间，让学生充分表达自己的想法与观点。教材上所列“你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？”“我们应该从以上事例中吸取什么教训？”“如何正确表达爱国情感？”等问题，均具有较强的开放性，给学生的思维品质提升提供了很好的平台，教师可以让尽可能多的学生发表自己的见解，在学生发言的基础上，逐步提升，归纳小结，得出趋于一致的观点与结论。 二、教学难点 1.难点：国家利益与集体利益、个人利益的关系。 2.突破策略：精选恰当的素材，在情境中展开讨论交流，将学科知识根植于生活，与生活中的真实事例或者情境密切结合，凸显情境的渲染作用，将知识生活化，易于学生理解抽象的知识。创设探究活动，在探究中引导学生相互教育、共同成长。针对某些话题展开辩论，在辩论中明晰核心观点。 【教学过程】 一、导入新课 活动 尖峰岭哨所陆兰军 视频播放《陆兰军一家两代守边疆》 在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算得了什么呢？哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，它会说这是值得的。” 1.思考：你如何评价陆兰军一家两代人守卫祖国边疆的事迹？ 2.思考:你还知道哪些以国家利益为重的先进人物的事迹? 3.思考：思考:这些以国家利益为重的人物的共同情感因素是什么？ 教师总结：陆家拥有忠诚于党、热爱祖国和人民的坚定信念，视祖国的利益高于一切，把成边的使命看得比自己的生命还重要。哨所环境条件艰苦，他们扎根哨所，以哨为家不放弃；面对各种诱惑，他们甘守清贫，守边为业不动摇；执勤任务繁重，他们恪尽职守，攻难克险不畏惧。这种坚守是崇高的，令人敬佩。舍小家为大家、坚守信念、成边奉献的爱国主义精神是对国家利益至上的最好诠释，我们应该以他们为榜样，向他们学习，在今后的生活和工作中也能做到以国家利益为重。国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 （设计意图：本活动设计通过对陆之方一家三代人接力守边疆的感人事迹的评析，帮助学生体会陆家人坚定的信念、舍小家为大家的情怀、戍边奉献的爱国主义精神，引导学生初步树立“国家利益至上”的意识，为后面的学习奠定积极向上的情感基调。） 二、新课讲授 （一）环节一 树立维护国家利益意识 活动一 学生网络安全意识调查 问卷说明：亲爱的同学，这张调查问卷主要是想了解你平时上网时在安全方面的意识与施。问卷采取匿名形式，请如实回答，说出你的真实想法，我们会为你保密的！ 1.你通常采用哪种方法设置登录密码？（多选） 000000或111111等重复数字 数字、字母、标点等多种字符复杂组合 使用生日、电话号码或姓名全拼等 □123456或abcabc等简单的数字或字母 □多账户使用同一密码 2.你会更换自己的密码吗？（单选） ○定期更换 ○遇到安全问题时才更换 ○从来不更换 3.使用电脑时，你是否有过以下行为？（多选） 不安装杀毒软件、防火墙 ☐很少升级杀毒软件并定期查杀 ☐离开时不锁定计算机 ☐不及时给操作系统打补丁 不设置开机密码 不备份个人重要文件 使用移动存储介质（U盘、移动硬盘）前不进行病毒扫描 都没有过 4.上网时，你是否有过以下行为？（多选） 打开陌生人发送的链接或文件 ☐随意下载手机应用程序 □连接公共场所的无线网以便使用 填写、提交个人信息以获得积分 □扫描二维码以得到小礼品 □都没有过 5.网上支付时，你是否有过以下行为？（多选） □没有仔细辨别支付页面的网址 □点开不明第三方发送的支付链接 □向他人透露支付验证码 使用无密码的wifi进行网络支付 使用公共计