促织 蒲松龄-【知识图表】2023高中语文必修下册文言文古诗文全解

促　 织 蒲松龄 　 《促织》 是 《聊斋志异》 中的名篇, “促织” 又名 “蟋蟀”。 小说写了成名一家被官府逼迫交 纳蟋蟀而倾家荡产, 但最终又通过成子 “魂化促织” 而致富的故事, 揭露了封建社会的罪恶, 寄 托了对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。 学生要理清文章思路, 梳理情节内容; 掌握重要 的文言实词、 虚词, 归纳活用、 一词多义、 特殊句式等文言知识; 理解作品的社会意义。 1. 作者作品 蒲松龄 (1640—1715), 字留仙, 一字剑臣, 别号柳泉居士, 世称聊斋先生, 淄川 (今山东淄博) 人, 清代杰出的文学家。 《聊斋志异》, 清代短篇文言小说集, 是蒲松龄的代表作, 在他 40 岁左右时基本完成, 此后不断有所 增补和修改。 “聊斋” 是他的书斋名, “志” 是记述的意思, “异” 指奇异的故事, 指在聊斋中记述奇异 的故事。 《聊斋志异》 中多数作品通过谈狐说鬼的手法, 对当时社会的腐败、 黑暗进行了有力批判, 在一定程 度上揭露了社会矛盾, 表达了人民的愿望。 文学史上, 它是一部著名短篇小说集。 全书近 500 篇, 内容 有歌颂青年男女的真挚爱情, 揭露封建官吏的罪恶, 揭露科举制的弊端等。 它是继唐代传奇小说后, 中 国文言小说的又一高峰。 2. 写作背景 这篇小说写的是明代宣德年间, 其实大有深意。 “宣德治世, 宣宗令主……顾以草虫纤物殃民至此 耶? 抑传闻失实耶?” 这是跟作者同时代的诗坛宗师王渔洋写在 《聊斋志异》 手稿本上的一条评语。 王 渔洋是要提醒读者读 《促织》 时要联系眼前的现实。 康熙年间正是清代的 “盛世”, 康熙本人正被称为 “英主”。 可当时的统治集团和康熙本人依旧酷爱 “斗鸡戏虫”, 至今传下来的斗蟋蟀盆, 以康、 乾年间 制作最精, 康熙时更有以制盆扬名于世的。 可见作者的创作意图, 实际上是在借讲前朝 “令主” 当政的 “治世” 时代的事, 来揭露 “当时” “英主” 当政的 “盛世” 的黑暗现实。 这篇小说反映的现实, 在封 建社会具有普遍的意义。 　 　 宣德①间, 宫中 尚②促织 之戏, 岁征　 　 民间。 壹 此物 故 非西③ 产; 　 有华阴令④ 明朝宣德年间, 皇室里盛行斗蟋蟀的游戏, 每年都要向民间征收。 这东西本来不是陕西出产的; 有个华阴县的 166 　 　 欲媚上官, 以 一头 进, 试 使　 斗 而　 　 　 　 　 才⑤, 因　 　 责⑥ 　 　 　 　 　 　 　 　 常供。 县官, 想巴结上司, 进奉一头蟋蟀, 试着让它战斗却显露勇敢善斗的才能, 于是朝廷责令当地以蟋蟀作为固定的供奉　 　 　 令以　 　 　 　 　 　 责之　 　 里正⑦。 市中　 　 游侠儿⑧ 　 　 　 　 得佳者　 　 　 　 　 笼养之, 项目。 县官又把供应的差事派给各乡的里正。 于是市上的那些游手好闲的年轻人, 捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养　 　 昂 其 直⑨, 居为　 　 　 　 奇　 货⑩。 　 　 　 　 　 　 　 里胥􀃊􀁉􀁓 　 　 猾　 黠, 假此科敛丁口􀃊􀁉􀁔, 它, 抬高它的价格, 储存起来, 当作珍奇的货物一样等待高价出售。 乡里的差役们狡猾刁诈, 借这个机会向老百姓摊 　 　 　 每责 一头, 　 辄　 倾 数 家 之产。 派费用, 每责求一头蟋蟀, 就常常使好几户人家破产。 ①宣德: 明宣宗朱瞻基年号 (1426—1435)。 ②尚: 崇尚, 爱好。 ③西: 这里指陕西。 ④华阴令: 华阴县县令。 华阴县, 明代属西安府, 治所在今陕西华阴。 ⑤才: 有才能。 这里指勇猛善斗。 ⑥责: 责令。 ⑦里正: 里长。 里, 古代基层行政组织。 ⑧游侠儿: 这里指游手好闲、 不务正业的年轻人。 ⑨昂其直: 抬高它的价钱。 直, 价值、 价钱。 ⑩居为奇货: 储存起来, 当作稀奇的货物 (等待高 价)。 居, 囤积、 储存。 􀃊􀁉􀁓里胥: 管理乡里事务的公差。 胥, 官府的小吏。 􀃊􀁉􀁔科敛丁口: 向百姓摊派 (进贡蟋蟀的) 有关费用。 科敛, 摊派、 征收。 科, 聚敛。 丁口, 即人口。 成年男 子称丁, 女子及未满十六岁男子称口。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 壹 “宫中尚促织之戏” “岁征民间” 有什么 深意? 点题, 开宗明义, 揭示矛盾产生的社会根 源。 “宫中” 二字把矛头直指封建最高统治者, 为主人公成名一家悲剧性的遭遇作了充分的 铺垫。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 邑有　 　 成名者, 操童子业􀃊􀁉􀁕, 久 不 售􀃊􀁉􀁖。 为人　 　 迂讷􀃊􀁉􀁗, 遂　 为　 猾　 胥报 县里有个叫成名的人,