第二单元 第6课 哈姆莱特节选 莎士比亚-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中语文必修下册同步练习（统编版）

是在戏馆电影场里, 家事越显着复杂。 大家刚 说到热闹的地方, 忽, 电灯亮了, 人们全往外 走。 二姐喊卖瓜子的; 说起家务要不吃瓜子便 不够派儿。 看座的过来了, “这场完了, 晚场 八点才开呢。” 只好走吧。 一直到二姥姥睡了觉, 二姐才 想起问: “有声电影到底怎么说来着?” 三舅妈 想了想: “管它呢, 反正我没听见。” 还是四姨 细心, 说看见一个洋鬼子吸烟, 还从鼻子里冒 烟呢。 “鼻子冒烟, 和真的一样, 你就说!” 大 家都赞叹不已。 (有删改) 5. 下列对小说相关内容和艺术特色的分 析鉴赏, 不正确的一项是 (　 　 ) A. 小说塑造了市井妇女的群像, 同时对 其中人物也分别作了较为精细的刻画, 如 “外 场” 人二姐、 “ 特意换上高底鞋” 的四姨、 “不大出门” 的二姥姥。 B. 在公共场所电影院观看具有私密性的 “电人巨吻” 并发狂鼓掌, 或是在这一场合大 谈家事而心安理得, 都是作者眼中当时社会生 活的怪现象。 C. 小说开头部分写二姐等人对有声电影 无知, 结尾写大家对有声电影 “赞叹不已”, 较为完整地描写了普通市民令人啼笑皆非的思 想意识转变过程。 D. 小说标题为 “有声电影”, 既是指有 声电影这一新奇事物, 也可指二姐等人在电影 院里一系列 “有声” 的喧哗表现, 可谓一语 双关。 6. 请结合二姐等人看有声电影的经过, 简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具 体心态。 　 　 　 7. 小说运用多种手法以取得语言的幽默 效果, 请从文中举出三处手法不同的例子, 并 简要分析。 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6. ∗哈姆莱特 (节选) 1. 了解莎士比亚及西方悲剧的相关知识。 2. 品味本文丰富而富有形象性的语言, 理解人物语言对表现人物性格的作用。 3. 把握课文通过跌宕曲折的故事情节、 尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。 1. 写作背景 《哈姆莱特》 取材于 12 世纪的丹麦历史故 事, 1601 年, 莎士比亚又把它重新改编, 把这 段中世纪的封建复仇故事改写成一部深刻地反 映时代面貌、 具有强烈反封建意识的悲剧。 莎 士比亚生活在文艺复兴时期的欧洲, 文艺复兴 运动使欧洲进入了 “人” 的觉醒的时代。 在 “个性解放” 的旗帜下 “为所欲为”, 这是当 时的一种时代风尚。 一方面是思想的大解放推 动了社会文明的大发展, 欧洲的封建社会正向 资本主义社会过渡; 另一方面, 尤其是到了文 艺复兴的晚期, 随之产生的是私欲的泛滥和社 会的混乱。 2. 作者介绍 莎士比亚 ( 1564—1616) 剧作家、 诗人。 生于商人家庭。 当过剧场杂差、 演员、 编剧 等。 为文艺复兴时期最有代表性的作家之一。 现存剧本 37 部、 长诗 2 首、 十四行诗 154 首。 主要剧作有喜剧 《仲夏夜之梦》 《威尼斯商 人》, 历史剧 《理查三世》 《亨利四世》, 悲剧 《罗密欧与朱丽叶》 《哈姆雷特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克白》 《雅典的泰门》 等。 以人 文主义观点, 反映了英国封建制度解体、 资本 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 39 主义兴起时期的社会矛盾; 刻画了以新兴资产 阶级为主的多种人物形象, 表达了人文主义者 的政治要求和生活理想; 在揭露封建贵族的腐 朽没落、 谴责封建暴政的同时, 也批判了资产 阶级追求财富与权力的不择手段和贪得无厌。 作品提倡个性解放、 婚姻自主等, 反对封建束 缚和神权桎梏, 把解决矛盾的希望寄托于 “开 明君主” 自上而下的改革和道德的改善。 剧作 人物性格鲜明, 情节生动丰富, 语言精练而富 于表现力, 对欧洲文学和戏剧的发展有重大 影响。 3. “悲剧” 悲剧是戏剧的主要体裁之一。 它源起于古 希腊, 由酒神节祭祷仪式中的酒神颂歌演变而 来。 在悲剧中, 主人公不可避免地遭受挫折, 受尽磨难, 甚至失败丧命, 但他们合理的意 愿、 动机、 理想、 激情预示着胜利、 成功的 到来。 悲剧往往反映社会生活中的重大矛盾冲 突, 展示善恶两种社会力量的严重斗争。 主要 表现主人公所追求的理想、 所从事的事业, 由 于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现, 并以其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯、 同情、 悲愤、 崇敬, 基调庄重