第八单元 第16课 阿房宫赋 六国论-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中语文必修下册同步练习（统编版）

　 10. 文末 《资治通鉴》 的作者司马光评价 说 “才者德之资也, 德者才之帅也”, 这句话 阐述了一个什么道理? 请结合智伯和赵简子做 简要分析。 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 16. 阿房宫赋 ∗六国论 1. 反复朗读, 掌握文中重要的实词、 虚 词的含义, 总结通假字、 词类活用、 特殊句式 等文言知识。 2. 梳理文章结构, 把握丰富多样的论证 方法, 分析论证结构和论证特色。 3. 把握内容主旨, 赏析辞赋语言之美。 1. 写作背景 (1) 《阿房宫赋》 写于唐敬宗宝历元年 (825), 此时唐朝已经走上了无可挽回的下坡 路, 处在崩溃的前夕。 杜牧希望当朝统治者励 精图治, 富民强兵, 而事实恰和他的愿望相 反。 穆宗李恒因沉溺声色而送命, 接替他的敬 宗荒淫更甚。 对于这一切, 杜牧是既愤慨又痛 心。 他在一篇文章当中说: “宝历大起宫室, 广声色, 故作 《阿房宫赋》。” (2) 北宋建国后一百年间, 北宋军队与契 丹、 西夏军队大小六十余战, 败多胜少。 到北 宋中期, 军费开支浩大, 财政入不敷岀, 于是 统治者横征暴敛, 导致社会矛盾尖锐, 朝廷内 部政治上专制腐败, 军事上软弱无能以致外交 妥协投降。 到苏洵所处的时代, 北宋每年要向 契丹纳银 20 万两, 绢 30 万匹; 向西夏纳银 10 万两, 绢 10 万匹, 茶 3 万斤。 这样 “陪邻” 的结果, 助长了契丹、 西夏的气焰, 加重了人 民负担, 极大地损伤了国力, 带来了无穷的祸 患。 苏洵正是针对这样的现实撰写了 《六国 论》。 2. 作者介绍 杜牧 (803—853) 唐代文学家。 字牧之, 京兆万年 (今陕西西安) 人。 杜佑孙。 大和进 士, 曾为江西、 宣歙观察使沈传师和淮南节度 使牛僧孺的幕僚, 历任监察御史, 黄、 池、 睦 诸州刺史, 后入为司勋员外郎, 官终中书舍 人。 以济世之才自负, 曾注曹操所定 《孙子》 十三篇。 感于藩镇跋扈和吐蕃、 回纥的攻掠, 诗文多指陈讽谕时政。 小诗写景抒情, 多清俊 生动。 也有一些诗写他早年的纵酒狎妓生活。 其诗在晚唐成就颇高, 后人称杜甫为 “老杜”, 称杜牧为 “ 小杜”。 又与李商隐并称 “ 小李 杜”。 亦能文, 《阿房宫赋》 颇有名。 有 《樊 川文集》。 苏洵 ( 1009—1066) 北宋散文家。 字明 允, 眉州眉山 (今属四川) 人。 旧传号老泉, 今人已订其误。 早年发愤为学。 宝元间应进士 不第, 归而穷六经百家之说, 致力于古文写 作。 嘉佑间得欧阳修推誉, 以文章著名于世。 曾任秘书省校书郎、 霸州文安县主簿。 所作 《审势》 《审敌》 《广士》 《田制》 等文, 主张 抵抗辽的攻掠, 对土地兼并、 官僚特权等颇为 关切。 语言明畅, 笔力雄健。 与其子轼、 辙合 称 “三苏”, 俱被入 “唐宋八大家”。 其 《辨 奸论》 一文, 指斥王安石必以奸误国, 清代李 绂、 蔡上翔等疑系他人假托, 今人则多以为确 出其手。 有 《嘉佑集》。 3. 古代文体知识———论 “论” 是散文的一种, 以论证为主, 其特 点是善于说理。 常见有政论和史论两类。 (1) 政论, 主要用于发表作者对于当时政 治的见解和主张。 (2) 史论, 通过评论历史, 总结历史教 训, 为当时统治者提供治国借鉴, 《六国论》 即史论。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 142 1. 在表格中拼音对应位置填写汉字或为 加点字注音。 　 jì 　 yìng qiáng 　 niǎn 骊 ∙ 山 缦 ∙ 回 囷 ∙ 囷 不　 何虹妃嫔 来 　 于秦 zī zhū 鼎铛 ∙ 玉石金块珠砾 ∙ 在庾 ∙ 2. 解释下列成语并继续积累。 (1) 抱薪救火: 　 (2) 针砭时弊: 　 (3) 　 (4) 　 3. 学习本课前, 请参看书下注释或翻阅 古汉语词典, 解释下列句中的加点词。 (1) 六王毕 ∙ , 四海一 ∙ 　 (2) 蜀山兀 ∙ , 阿房出 　 (3) 复道行空, 不霁 ∙ 何虹 　 (4) 杳 ∙ 不知其所之也 　 (5) 一肌一容, 尽态极妍 ∙ 　 (6) 缦立 ∙∙ 远视, 而望幸焉 　 (7) 剽 ∙ 掠其人 　 (8) 弃掷逦迤 ∙∙ 　 (9) 多于在庾