2.7战国时期的社会变化课件 2023-2024学年统编版七年级历史上册

※第 7 课 战国时期的社会变化 课程标准： 1.通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。 2.通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 1、划出战国七雄及相关兼并战役，搜集战国时相关成语典故。 2、找出战国时期的战争特点和战争影响。 3、分别说出铁农具、牛耕出现和推广的时间。 4、商鞅变法的内容（政治、经济、军事） 5、划出都江堰的时间、国家、人物、功能、作用。 自主学习 阅读课本第33—37页，回答问题，时间5分钟。 自主检测 魏 赵 韩 齐 秦 燕 楚 齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中间 自主检测 战国时赵国名将赵括接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。 纸上谈兵（长平之战） 战国时魏国围攻赵国都城。赵国求救于齐国。齐将田忌、孙膑率军救赵 ，趁魏国都城兵力空虚，引兵直攻魏国。魏军回救，齐军乘其疲惫，于中途大败魏军，遂解赵围。 围魏救赵（桂陵之战） 战国时，魏国围攻韩国。韩国求救于齐国，齐将田忌、孙膑率军救韩，诱敌深入，令士兵第一天挖10万个做饭的灶坑，第二天减为5万个，第三天减为3万个，魏将庞涓上当，兵败马陵，拔剑自刎。 减灶之计（马陵之战） 请说出战国时期这些历史小典故下的成语 结合图片，分析都江堰的功能和作用。 作用：防洪、灌溉、水运，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 功能：堤防、分洪、 排沙、控流。 自主检测 铁犁牛耕的出现，促进了生产力的发展，渐变着奴隶社会的生产关系。 奴隶主 奴隶 积极出租土地 乐意租种土地 封建地主 农民 封建生产关系 情景再现： 一个奴隶主的烦恼 我是一个奴隶主, 受封300亩； 役使奴隶500个， 纳贡上千斗； 剩余不够我挥霍，日子长悠悠； 铁器牛耕初推广，正是好时候； 大家帮我想一想，如何更享受。 问题一：原来500人耕种的土地现在只需300人就够了，剩下的200人我该让他们做什么呢？我可不想让他们白吃饭不干活。 问题二：我现在是越来越富有了，私田面积越来越大，奴隶们劳动强度更大了。他们怠工、逃跑、破坏工具。这可大大影响了我的收成，我该怎么办呢？ 我虽然已成为了大地主，但是我的所有土地都是非法的。我是吃不好睡不好，时刻担心土地变没了。我急切盼望着私田的合法化！ 变法 情景再现： 一个奴隶主的烦恼 图说历史 孔子曰：“人而无信，不知其可也。”以下体现诚信原则的是 A.周幽王烽火戏诸侯　　　　　　　　　 B.齐王派晏子使楚 C.管仲提出“尊王攘夷”　　　　　　　 D.商鞅南门立木 商鞅变法之南门立木——取信于民 探究一：商鞅变法的背景及目的？ 合作探究 1.铁器的使用，牛耕的推广，生产力不断提高。 经济上： 政治上： 1、新兴地主阶级势力增强，各国纷纷变法，确立新的秩序。 2、目的：富国强兵。 经济的发展 政治的变革 探究二：根据商鞅变法的内容，思考商鞅变法的影响？ 有利于确立地方制度，打击旧贵族，强化中央集权 有利于政府有效地行使政府权力，管理人民 建立封建土地所有制，保障经济持续发展 有利于提高人们的生产积极性，刺激经济发展 方便收税和生产交换，促进经济发展 提高军队战斗力 集权 富国 强兵 确立了封建制度（封建土地所有制）； 使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国； 为以后秦国统一全国奠定了基础。 内容 作用 结果 政治 1.确立县制，由国君直接派官吏管理 2.废除贵族的世袭特权 3.改革户籍制度加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除井田制，由国家将土地授予个体农民耕种，统一征收赋税 2.鼓励耕织，生产粮食，布帛多的人可免除徭役 3.统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 ①变法改革顺应时代发展潮流； ②秦国地处西部相对落后，得到国君的支持； ③改革家的个人品质和措施得力。 探究三：根据本课知识，思考商鞅变法成功的原因？ 生产力的发展 生产关系（社会制度）的变革 决定 促进 生产工具： 生产技术： 水利工程： 铁农具 都江堰 牛耕 商鞅变法等 战国时期各诸侯国变法的根本动力是 　A.生产力的发展　　　　B.力图称雄天下　　　 C.周王室日渐衰微　　　D.阶级斗争的尖锐 A 封建制度确立 归纳总结 请按照因果关系排列顺序： ①确立封建土地私有制，封建制度确立 ②各国掀起变法运动 ③铁器和牛耕的使用推广，生产力水平提高 ④私田大量开垦，新的剥削方式出现 ⑤封建地主与农民两个阶级兴起 ③④⑤②① 1、卢梭说：“使人类文明起来的东西是铁和谷物。”中国人开始广泛使用铁器的时期是 A.夏商周时期