期中知识大闯关(试题)六年级上册科学教科版

标签:
普通文字版
2023-11-14
| 4页
| 562人阅读
| 28人下载

内容正文:

六年级科学知识大闯关 一、判断题(每题2分,共40分) ( )1.观察昆虫标本时,选择直径大的放大镜,可以把标本放得更大。 ( )2.许多昆虫的触角能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多。 ( )3.把蚕豆的叶子直接放到显微镜下,可以观察到蚕豆叶表皮上的气孔。 ( )4.将两个放大镜组合在一起后,改变它们之间的距离会改变图像的放大倍数和清晰度。 ( )5.同一时间,南半球与北半球的季节是一样的。 ( )6.在制作地球自转模型时,横切橙子是为了模拟赤道线。 ( )7.地球自转方向和公转方向相同,都是自西向东。 ( )8.我国冬季寒冷,是因为此时地球距离太阳远。 ( )9.光学显微镜下观察的物体必须薄而透明,对因较厚而不便于观察的物体,需要制作玻片标本。 ( )10.傅科摆、卫星图像都能为地球公转提供有力的证据。 ( )11."地心说"与"日心说"都认为地球是球形的。 ( )12.人们"日出而作,日落而息"和一些动物换毛都是受四季变化影 ( )13.圭表由圭和表组成,表是有刻度的平面,圭是立在表上面的一根柱子。( )14.装满水的容器能放大物体的图像。 ( )15.根据生物体内的细胞数量分类,人属于多细胞生物。 ( )16.受四季变化影响,北极狐在夏季和冬季会换上不同颜色的毛。 ( )17.有机垃圾和污水的处理等都需要微生物的作用。 ( )18.地球内部结构分为三个不同圈层,从外到里地球圈层越来越薄。 ( )19.放大镜的放大倍数与镜面的大小、凸度等都有关。 ( )20.洋葱表皮上的细胞像一个个小房间,中间的小黑点是液泡。 二、选择题(每题2分,共40分) ( )1.在使用显微镜观察时,我们要先使用低倍物镜,再用高倍物镜观察,与高倍物镜相比,低倍物镜视野内看到的细胞会(▲) 需要制作玻片标本。  A .更少更小 B .更多更小 C .更多更大 ( ))2.下列物体中适合用放大镜观察的是(▲)。  A .分子和原子 B .细胞和细胞核 C .昆虫触角和复眼 ( )3.地球仪上指示南北和东西的线分别是(▲)。  a .经线和纬线 b .晨线和昏线 C .南回归线和北回归线 ( ))4.用手电筒和乒乓球做地球昼夜交替模拟实验,乒乓球模拟的是(▲  A .月球 B .地球 C .太阳 ( )5.在使用显微镜时,下列操作符合要求的是(▲) ( )6.以下(▲)现象和微生物无关。 A .食物变质 B .酿米酒 C .细胞分裂 ( )7、我们总是在东方迎来黎明的曙光,在西方送走黄昏的落日,是因为( )。 A .地球不停地自北向南自转  B .地球不停地自东向西自转 C .地球不停地自西向东自转 ( ))8.我国正午时物体影子最短的季节是(▲)。  A .春季 B、夏季 C .冬季 ( )9.如图所示,(▲)不具有放大功能。 ( )10.下面是科学实验中制作绿藻玻片标本的三个步骤,正确的顺序是(▲)。    A .①②③ B .②①③① C .②③① ( )11.下列说法错误的是(▲)。  A .托勒密和哥白尼的理论都认为地球是个球体  B .伽利略通过天文观测证实了地球是宇宙中心  C ."傅科摆"证实了地球的自转 ( )12.下列对地球上昼夜不断交替的几种解释中,符合事实的是(▲)。  A .地球不动,太阳绕着地球转  B .太阳不动,地球绕着太阳转  C .地球绕着太阳转,同时自转 ( )13.北京地区某学校正午时刻操场上旗杆的影子最长的一天,也是该地区 一年中白昼(▲)的一天。  A .最长 B .最短 C .适中 ( )14.下列现象与四季变化对生物的影响无关的是(▲)。  A .黎明来临前公鸡打鸣  B .刺猬用冬眠的方式过冬  C .人们喜欢在冬天吃火锅,在夏天吃雪糕 ( )15.有关显微技术发展历史的过程正确的是(▲)。  A .放大镜→电子显微镜→光学显微镜一扫描隧道显微镜  B .放大镜→光学显微镜→扫描隧道显微镜→电子显微镜  C .放大镜→光学显微镜→电子显微镜→扫描隧道显微镜 ( )16.下列动物的活动受地球自转影响的是(▲)。  A .青蛙冬眠 B .大雁南飞 C .蝙蝠夜行 ( )17.下面两幅图是北京地区某地不同季节正午时分阳光从窗户照进来的情形,据图可判断(▲)图是夏天拍的。  ( )18.同一地点,一年四季正午时分太阳的位置不同,这是因为(▲)。  A .地球公转轨道不断发生变化  B .地轴是倾斜的,并且倾斜的方向保持不变  C .地球自转的轴不断发生变化 ( )19.在"谁先迎来黎明"的模拟实验中,围成一圈的同学代表(  A 

资源预览图

期中知识大闯关(试题)六年级上册科学教科版
1
期中知识大闯关(试题)六年级上册科学教科版
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。