Unit 7 Section B(1a～1e)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

2023-2024学年人教版七年级英语教学设计 Topic Unit 7 How much are these socks? Period III　Section B(1a～1e) 学情 分析 经过本单元前面课时的学习，学生对购物的核心句型和物名词有了一定掌握，为本节课的听说活动提供了基础。基数词10~31的学习是Section B的重点，也是难点，此部分内容是下个单元学习序数词1st~31st的基础，对于七年级学生来说短时间内熟练掌握这些基数词有一定的难度。在情景交际的过程中，能熟练地运用目标句型进行输出是学生可能会遇到的难点，教师应该根据学情设置不同的任务链，帮助学生突破难点。本课时的话题围绕购物对话进行，情景真实，学生有话可说，积极参与。 教学 内容 分析 本课是本单元的第三课时，是一节听说课。活动1a和1b以听、读、排序的形式学习数字10~31的英文表达方式，为活动1c、1d和1e谈论衣物价格的听说活动做准备。听力活动1c 和1d材料、情景更加丰富，拓展了营业员和顾客之间的购物对话题材。其中顾客运用I like.I don't like...句型就衣物的价格、颜色、个人喜好等进行讨论，同时要求学生听辨基数词和衣物名词,并确定对话中的人物所购买的衣物。 活动1e根据听力内容进行口语对话，从而深化学生对听力材料的理解，进一步巩固问答价格句型、衣物名词和基数词。本节课的教学设计的指导思想是把学生作为学习和运用语言的主体，围绕知识和技能的综合提高来开展活动。教师需运用多种训练方式使学生把听到、读到的语言信息转换为他们能说、能写的语言素材。 核心 素养 教学 目标 语言 能力 1.通过情境体验，能够掌握目标词汇ten, eleven, twelve,thirteen, fifteen, eighteen, twenty,thirty，询问物品价格，并掌握购物对话，提升口语交际能力。 2.通过游戏和看图说话，能够听懂并说出10-31的英文。继续练习“询问价格”， 并学习运用数字ten~thirty-one来表达价钱。 学习 能力 1.能从听力材料中听辨出基数词表示的价格和衣服类名词，能听出对话中人物购买的衣物。 2.在较为真实的购物情景下，能运用所学的语言知识，尤其是能利用how much及新学的基数词就价格来问答，进行购物交际活动。 思维 品质 通过小组合作，能够拉近人与人的距离，增强理智消费的观念。加强与人沟通交往的能力。 文化 意识 1.培养学生分辨喜好的能力，养成合理购物的习惯。激发学生的主动性和学习兴趣;通过购物的对话练习教会学生使用购物时的礼貌用语。 2.通过目标词汇和语言的学习，能够运用how much句型询问服饰价格并做出回答，体验不同的文化带来的魅力。 教学重点 难点 教学重点： 1.学习英语数字ten ~ thirty-one的表达方式，并能在实践活动中进行运用。 2.在较为真实的购物情景下，能运用所学的语言知识进行购物交际活动。 教学难点： 1.基数词0－100的拼读和书写。 2.提高学生获取信息的能力和口语交流能力。 3.在较为真实的购物情景下，能运用所学的语言知识进行购物交际活动。 教学 过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention Step 1 Lead-in Lead－in 1.Play a game.Show some pictures and say the prices one by one. S1：The blue sweater is seven dollars. S2：The blue sweater is seven dollars.The red socks are three dollars. S3：The blue sweater is seven dollars.The red socks are three dollars.The white shirt is five dollars. 2.Then ask different groups in this way.See how many sentences can they remember? 参与游戏说出屏幕上的服饰单词及价格，并根据句型模板进行对话练习。 通过游戏复习旧知并引入新课。 Step 2 Pre-listening Work on 1a 1.Listen to 1a and repeat the numbers. 2.Then point to some numbers and ask students to say them out. Work on 1b 1.Ask st