主题活动三 可爱的不倒翁第一节（教案）全国通用一年级上册综合实践活动

小 学 一年级综合实践课 时 教 学 设 计 第 12课时 （第 13周） 备课人 小李 备课时间 2023年11月14日 题目 第三单元*小陀螺和不倒翁，主题活动三 可爱的不倒翁 课型 新授课 教 学 目 标 1. 知识与技能：初步了解不倒翁的科学原理，知道重心越低物体越稳定。 2.过程与方法：完成不倒翁的制作和不倒的易拉罐挑战，提升孩子的动手能力。 3.情感态度与价值观:通过讨论和交流，了解不倒翁原理在生活中的应用，培养创造思维和创新能力。 重点及突破方法 明白不倒翁的原理在于降低重心，通过不倒的易拉罐挑战活动和生活中不倒翁原理的应用。 难点及突破方法 明白不倒翁的原理在于降低重心，通过不倒的易拉罐挑战活动和生活中不倒翁原理的应用。 教学方法 教法：讲授法、指导法、组织法 学法：思考、分析、在校内讨论 教学用具 乒乓球、橡皮泥、剪刀、垫圈、卡纸、双面胶 教学过程设计 一、游戏激趣，触发好奇 1. 教师：不倒翁，造型各异，左右摇摆，前后晃动，却不会倒下，多有趣啊！同学们，你们观察一下不倒翁（将若干个形状 各异的不倒翁放到桌上）， 不管怎样扳，总是摇摇晃 晃，都扳不倒。 学生：说说自己有什么发现。 二、小组学习，探究新知 活动一：玩不倒翁，提岀问题 预设1：不倒翁为什么不倒？ 学生：一边玩一边仔细观察，思考问题，可以交换着玩，比比哪个小组能发现更多的问题。 活动二：想一想，猜一猜，不倒翁为什么推不倒？ 预设2：学生对“不倒翁不倒”的原因提岀若干猜测。 学生：对比着观察不倒翁的外观，认为它的底 面都是半球形的。总结出不倒翁外部特点。 活动三： 1.实验验证，拆解不倒翁 预设3：学生通过实验验证自己的想法，进而认识不倒翁不倒的原因。 2.实验：塑料杯子里面装上沙子。 结论：上轻下重的物体比较稳定。 小结：两个秘密。 3 .为什么有的物体推到了站不起来？ 学生：小组合作进行探究活动，逐渐认识不倒翁不倒的真正原理。 3、 巧思妙想， 联系生活 交流：生活中还有哪些物品像不倒翁一样不容易推倒？又为何有的推倒后不能直立起来？做一个小实验 1.出示斜面和三个瓶子，分别编号为1号、2号和3号，每个瓶子中间插入1根筷子，筷子上粘了一个橡皮泥球，区别是三个瓶子中橡皮泥球的位置高低不同，其中1号瓶橡皮泥球位置最低，3号瓶橡皮泥球位置最高。 问：把这三个瓶子分别分到斜面上，你觉得会怎样？ 2.学生：自由猜测，并尝试说明猜测的理由，进一步理解不倒翁的原理。教师暂时不作解答。 3.教师：邀请一个发言的学生上台进行实验，每个瓶子做三次，其他同学观察。 4.根据实验结果进行讨论，教师概括：科学原理是重心越低物体越稳定。并出示拓展知识：重心是指物体各部分所受重力的合力的作用点，被视为该物体的总重量的集中点。 [注意事项：斜面的倾斜度要调整合适，能保证1号瓶直立，又会让2号瓶和3号瓶倾倒。] 小结 通过讨论和交流，了解不倒翁原理在生活中的应用，培养创造思维和创新能力。 板书设置 第三单元*小陀螺和不倒翁，主题活动三 可爱的不倒翁 布置作业 内容：复习学习过内容 要求：认真学习 目的：巩固知识 方法：下节课提问 备课评价 合格 一般 不合格 是否使用课件 课件是否合格 教研组长批课意见 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$