主题活动二 小陀螺换新装第二小节（教案）全国通用一年级上册综合实践活动

小 学 一年级综合实践课 时 教 学 设 计 第 11课时 （第 12周） 备课人 小李 备课时间 2023年11月14日 题目 第三单元*小陀螺和不倒翁，主题活动二 小陀螺换新装 课型 新授课 教 学 目 标 1.知识与技能：能制作各种陀螺；在玩陀螺的过程中运用光的色散知识，有所发现，并能及时地记录表述自己的研究结果并给它换装。 2.过程与方法：在做陀螺和玩陀螺的过程中，培养学生的合作意识。 3.情感态度与价值观:通过玩陀螺和给陀螺变装，培养学生对科学的兴趣。 重点及突破方法 通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成特点，了解三原色。 难点及突破方法 通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成特点，了解三原色。 教学方法 教法：讲授法、指导法、组织法 学法：思考、分析、在校内讨论 教学用具 圆形卡纸片、牙签、固体胶、记录单、陀螺（两色、三色） 教学过程设计 一、导入新课 1.教师：同学们，陀螺盘面的图案有星星点点，有纵横弯曲的线条……五颜六色，各种各样，转动起来好看极啦！ 2.教师：展示做好的彩色陀 学生：观察，认识三色——红、绿、蓝。 3. 教师：介绍其特点并介绍光的混合现象。同学们猜一猜，这不同色彩的陀螺旋转起来后会呈现什么颜色呢？ 二、探究活动： 活动一：玩陀螺 1.教师：陀螺制好了，看得出大家迫不及待想玩一玩自己亲手做的陀螺了。谁来把陀螺飞旋时你们的精彩发现分享给大家？ 学生：观察得都非常认真！为了便于演示，我们把圆盘粘在带齿 轮的陀螺上，快速转动起来能够明显的看出颜色变化。 2. 教师：根据以上的发现，我们能得出什么结论？ 学生：两种颜色相混，会产生新的色彩…… 3. 教师：同学们归纳得非常好！两种以上的色彩混合后，会产生一种新的色彩。彩色陀螺反映的是一种光的混合现象。有红、绿、蓝三种色光的陀螺，它叫三色陀螺，它飞旋后会合成白色。在科学上，红、绿、蓝就是光的三原色，利用这三种颜色按不同比例和亮度可以合成出不同的色彩，这也就是我们看到旋转中的陀螺颜色与我们制作的陀螺颜色不同的原因。 活动二：说一说 1. 教师：看，这么多小陀螺，多可爱呀！他们的花纹图案一样吗？你最喜欢哪一个？为什么？ 学生：思考 活动三:画一画 1. 教师：请同学们，给陀螺盘面涂上自己喜欢的颜色和画上自己喜欢的图案。 学生：手动画画 2. 教师：同学们，漂亮的盘面画好了，给小陀螺换上新装吧！ 活动四：变一变 1. 教师：你知道吗？除了给陀螺盘面上色，用画图案的方法帮助小陀螺换新装，还可以给它加上一点装饰，让小陀螺变得与众不同噢！想一想，这些小组件，可以怎么组合在陀螺上呢？ 学生：思考 活动五：秀一秀 1. 教师：你们组合的陀螺是什么样子的？ 学生：小组讨论，代表人回答 2. 教师：加上状食物的小陀螺转起来平稳吗？转动时间有变化吗？同学们互相交流一下吧！照下面的设计做一个陀螺，看看效果是怎样的吧！ 学生：制作并分享，让大家评一评。 小结 通过玩陀螺和给陀螺变装，培养学生对科学的兴趣。 板书设置 第三单元*小陀螺和不倒翁，主题活动二 小陀螺换新装 布置作业 内容：做一个小陀螺 要求：认真学习 目的：巩固知识 方法：下节课提问 备课评价 合格 一般 不合格 是否使用课件 课件是否合格 教研组长批课意见 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$