主题活动二 小陀螺换新装第一节（教案）全国通用一年级上册综合实践活动

小 学 一年级综合实践课 时 教 学 设 计 第 10课时 （第 11周） 备课人 小李 备课时间 2023年11月14日 题目 第三单元*小陀螺和不倒翁，主题活动二 小陀螺换新装 课型 新授课 教 学 目 标 1.知识与技能：能制作各种陀螺；在玩陀螺的过程中运用光的色散知识，有所发现，并能及时地记录表述自己的研究结果。 2.过程与方法：在做陀螺和玩陀螺的过程中，培养学生的合作意识。 3.情感态度与价值观:通过玩陀螺和给陀螺变装，培养学生对科学的兴趣。 重点及突破方法 通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成特点，了解三原色。 难点及突破方法 通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成特点，了解三原色。 教学方法 教法：讲授法、指导法、组织法 学法：思考、分析、在校内讨论 教学用具 圆形卡纸片、牙签、固体胶、记录单、陀螺（两色、三色） 教学过程设计 一、导入新课 1.教师：同学们，随着时代的发展，网络游戏慢慢盛行，传统的游戏慢慢的被淘汰了，也有一些玩具也传承了下来，并且有了许多改进，今天我给大家带来了一种玩具，想不想看一下？ 学生：想看 2.教师：展示陀螺。用鞭子玩转陀螺。调动学生兴趣玩转自己准备的陀螺，看看谁转速度快，稳，持续时间长。一会儿找同学来介绍一下。 学生：以小组为单位，代表人介绍 3.教师：同学们，老师小时候，除了这种在地上用鞭子抽的陀螺，还有一种制作简单，经济实惠的陀螺，想不想看看。 学生：想看 4.教师：展示简易纸陀螺。说一说这个陀螺与同学们现在玩的陀螺有什么相同点？ 学生：以小组为单位讨论 5. 教师：介绍陀螺各部分的名称：陀螺面，陀螺轴。 今天我跟大家一起做一个简易的陀螺，好吗？ 学生：兴奋地回答 2、 探究活动： 活动一：制作陀螺 1. 教师：同学们，看桌子上我为大家准备的一些材料，你用这些材料分好工，制作自己的陀螺。 学生：开始制作自己的陀螺。 2. 教师：每人制作一个陀螺，比一比，哪个小组合作的最愉快，最先完成。 学生：分组制作陀螺，师巡视指点。 3教师：玩转陀螺时有什么发现？ 学生：找准中心，轴要牢固，重心要低。 4.怎样才能让陀螺飞旋起来呢？请大家带着问题去玩一玩好吗？同学们动手玩陀螺。 活动二：写一写 1. 教师：你们会玩陀螺了吗？请把你万陀螺的收获与体会记录在表格中吧！ 学生：把书第42页的表格填 活动三：做一做 1. 教师：看，用简单组合的方法，就可以做成好玩儿的小陀螺。你学会了吗？试着做一个吧！ 学生：开始试着做 2. 教师：同学们拿着自己做的小陀螺很开心吧！以小组为单位转陀螺，评出优胜组员。 活动四：画一画 1.教师：小陀螺还有其他的组合方式，你想到了吗？如果你有新的想法，就在下面画一画吧。 小结 通过玩陀螺和给陀螺变装，培养学生对科学的兴趣。 板书设置 第三单元*小陀螺和不倒翁，主题活动二 小陀螺换新装 布置作业 内容：复习学习过内容 要求：认真学习 目的：巩固知识 方法：下节课提问 备课评价 合格 一般 不合格 是否使用课件 课件是否合格 教研组长批课意见 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$