第20课《陀螺》（第二课时）（学习任务单）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

第20课 陀螺 第二课时 学习任务单 学习任务一：交流批注，理解课文内容 1.在小组中交流批注，并讨论有疑问的地方。 学习任务二：关注重点语句，体会心情变化 2. 读下面的句子，体会“我”心情变化的过程并填空。 （1）然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 （2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 （3）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ （4）这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 （5）这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。 “我”的心理历程：想削制高质量的陀螺（ ）——得知有人送陀螺（ ）——得到陀螺（ ）——遭受嘲笑（ ）——斗陀螺获得成功（ ） 学习任务三：总结归纳，交流收获 3.作者选取生活中常见的 为题材，叙述平凡的生活小事。写到最后，再次回味“我”童年时“极大的欢乐和由衷的自豪”，随后以“这真应了一句古话： ”结尾，揭示出平凡小事中包含的朴实道理，引发读者共鸣与深思。 4.“人不可貌相，海水不可斗量”告诉我们什么道理？你能结合古今历史人物谈谈感受吗？ 参考答案： 2.（2）课文主要讲了“我”用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴的大陀螺，为“我”带来了胜利的喜悦。 （3）作者由此明白了：人不可貌相，海水不可斗量。 3. 玩陀螺 人不可貌相，海水不可斗量 4.略。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$