第20课《陀螺》（第二课时）（分层作业）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

第20课 陀螺 第二课时 分层作业 作业内容 分层要求 【阅读与鉴赏】 （一）回顾课文。 1.这篇文章写了关于陀螺的哪些内容？请找出来，并按文章的思路将他们排序。 （ ）“我”削制陀螺的经历。 （ ）“我”获得了欢乐，也得到了感悟。 （ ）胜利的陀螺让“我”自豪。 （ ）“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺。 （ ）介绍了“冰尜儿”的制作与玩法。 2.理解课文内容填空。 课文围绕“陀螺”回忆了五个场景： 陀螺—— 陀螺—— 陀螺—— 陀螺—— 陀螺，主要讲了“我”用 打败了小伙伴的 ，为“我”带来了胜利的喜悦。“我”由此明白了： 。 3.重点段落品析。 然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 （1） 文段中两个引号的作用是（ ） A．表示引用 B．表示特定称谓 C．表示特殊含义 D．表示否定或讽刺 （2）对选段中画线句理解错误的一项是（ ） A.拟人手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程。 B.写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色巧妙取胜。 C.表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态。 D.为后文“我”的陀螺反败为胜作铺垫。 （3）文段中“我”的心情变化是：希望“和平”——（__________） ——（__________） （4）“不动声色”在文中是指“我”的陀螺____________________。 （5）面对大陀螺的进攻，“鸭蛋”采取的战术是_________，这样利于_____________。 （6）大陀螺溃败后，它的主人会说什么？发挥想象写一写。 （二）课外类读 我们的玩具和游戏 听说城里的孩子们有许多玩具，那都是从商店里买来的。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。 春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片柳叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。 夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看小石片钻进钻出。我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头就是冠军。 秋天，丰收的场院热闹起来。男孩子最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子们最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天也找不到。 冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗，钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上抽得团团转。女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。 我们的玩具是自己动手制作的。我们有自己的玩法，我们特别快乐。 1.从短文里找出合适的词语填到括号里。 （ ）山花 （ ）花环 （ ）柳叶 （ ）水漂 （ ）迷藏 （ ）雪人 （ ）沙包 （ ）雪车 （ ）陀螺 我发现填进去的词语都是表示 的词语。 2.根据短文内容填空。 （1）短文是按照 顺序来叙述的。 （2）农村孩子有自己的玩具和游戏，他们制作了 、 、 等玩具，还经常玩 、 、 等游戏，他们特别快乐。 3. 你对这些孩子的什么玩具或游戏最感兴趣呢？ 必做题 【表达与交流】 玩弹珠、跳房子、丢沙包、跳大绳 这些游戏给我们带来了欢乐，给我们的童年生活增添了一抹亮丽的色彩。你最喜欢玩什么游戏？游戏的过程是怎样的？通过游戏你获得了什么启示或感受？请自拟题目写一篇作文，不少于350字。 选做题 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 参考答案： 作业内容 分层要求 【阅读与鉴赏】 （一）回顾课文。 1.这篇文章写了关于陀螺的哪些内容？请找出来，并按文章的思路将他们排序。 （