第六单元 《习作：这儿真美》（教学课件）-【上好课】三年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

习作：这儿真美 第六单元 三年级语文上册统编版 激趣导入，明确习作要求 学习任务一 公园、田野、果园、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 激趣导入 写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。写好后自己读一读，修改错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。 习作要求 习作主题：这儿真美 审清题意，巧妙选材 学习任务二 1.写自己身边的美景，如花园、果园、田野、小河…… 2.将你印象最深的地方写出来，表达自己对景物的喜爱和赞美之情 审题立意 3.先总写这个地方的特点，再围绕中心句来展开写。 我们可以选择哪些风景介绍给别人呢？让我们跟着课本学一学吧！ 巧妙选材 我们可以写书中给出的我们周围的美丽地方，可以从花园、果园、田野、小河中选择。 学校操场后的小花园 乡下奶奶的果园 秋天的田野 村旁的小河…… 公园、田野、果园、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 我们还可以写身边的其他美景。 小区美景 公园美景 附近的小树林 …… 公园、田野、果园、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 我们还可以写自己去过的旅游景点的美景。 杭州西湖 北京故宫 安徽黄山 春天的湿地公园…… 公园、田野、果园、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 方法指导，掌握写作技巧 学习任务三 1.留心观察，写出特点。 一个地方美，美在哪儿呢？ 花草树木美不胜收 建筑独特壮观 小河清澈见底，鱼虾成群 山高林密，鸟语花香…… 你认为这个地方哪个方面最有特点，就写哪个方面。 2.选好顺序，层次分明 景物描写一定要有顺序。 按时间顺序写（春夏秋冬、从早到晚） 按方位顺序写 采用移步换景的写法（游览顺序） 从上至下，或由远及近，或由外到内，或先整体后局部…… 3.运用修辞，恰当想象 描写景物既要写出外在特征，还要写出景物的内在特征。 借助想象和联想 运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞手法 4.融情于景，借景抒情 写景的目的是为了抒发感情，将自己对景物的感受融进文字里。 借景抒发对祖国山河的热爱 赞颂大自然的奇观 借助课文，掌握结构技巧 学习任务四 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 鸟蛋多 鸟粪多 中心句 鸟的天下 树林多 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 公园美丽 中心句 榕树多、茂盛 公园里的人多 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 街道美丽 中心句 舒适 干净 整洁 操场后的小花园真美…… 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… 一到池塘，我就被眼前的景色吸引住了…… 例文引路，自主写作 学习任务五 开门见山，点明景物的位置和特点。 按照时间顺序或空间顺序围绕一个意思描写景物样子。 表达对景物的喜爱和赞美之情。 谋篇布局 开头 中间 结尾 迷人的小溪 我的家乡有许多美丽的景物，我最喜欢的地方是雾渡河，那是家乡附近的一条小溪。① 那条小溪就像一条长长的闪亮的丝带，弯弯曲曲地延伸到远方。小溪里面有许多鱼，那些小鱼儿非常可爱!鱼儿们游来游去，这边吐一点儿泡泡，那边吐一点儿泡泡，尾巴随着身子左右摆动，可爱极了！小溪的两边，绿茸茸的草地上藏着五颜六色的野花，真像一条绣满了七色花朵的大花毯！② 习作例文 ①开篇点明要介绍的景物是家乡附近的一条小溪。 ②第二段运用比喻的修辞写出了小溪的特点，并细致描写了水中的小鱼和溪边的野花，给小溪增添了生机。 小溪边有一排柳树。春天一到，柳树长出柔软的枝条，一阵风儿吹来，柳树姑娘就随风舞动，似乎在对着溪水梳理自己的头发呢！火红的杜鹃花在小溪边的草地上竞相开放，远远看去，就像一片红色的云霞。③ 夏天的时候，小朋友们最喜欢来到这里。他们在小溪里捡漂亮的石头，在石缝里抓小鱼，在荷叶上捉蜻蜓……玩累了，就在树阴下乘凉，把荷叶当成帽子戴在头上遮挡太阳，真是惬意极了。④ ③第三段运用拟人、比喻的修辞手法写了春天小溪边的美丽景色。 ④第四自然段写夏天孩子们在溪边抓鱼的快乐情景。 每到夜晚，小青蛙、小蝈蝈等小动物会在小溪边开音乐会。小青蛙呱呱呱地高声唱着，小蝈蝈则在草丛中弹琴伴奏……音乐会带给小溪无穷