考点五 修辞、仿写与对联（重难讲义）-备战2024年中考语文一轮复习考点帮（全国通用）

考点五　 修辞、仿写与对联 栏目设置：考点解读—考点剖析—备考整合 ●课标解读 修辞手法是初中重点掌握的内容，我们要熟悉比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见的修辞手法，并且能结合语境分析其表达效果。我们不仅能辨析基本的修辞格，而且还能运用修辞手法进行扩写、仿写，或者运用对偶对对子或修改对联。 仿写就是根据试题设置的语言环境和提供的例句句式特点，在充分了解语意、感受语脉、品味语境的基础上，仿写几个内容相同、句式一致的句子。仿句不仅要求句式、结构、修辞、关联词等方面的相近或相同，而且要求在语境契合，格调高雅，富有文化内涵。 对联言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。拟写对联要求字数相等，断句一致；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 ●考情分析 考点 分值 题型 修辞 2/3 选择题、主观表述题（结合仿写、对联等综合考查） 仿写 主观表述题 对联 选择题、主观表述题 ●命题趋势 1．修辞 近年来各省市对修辞手法的考查慢慢加重，如2023年甘肃、河北等都对修辞手法进行了有针对性的考查，如对修辞手法及其作用的辨析选择。预计2024年中考，更多省市会加重对修辞手法的考核，所以平时的备考过程当中应该增加对修辞手法的辨析练习。 2. 仿写 从近几年各地中考命题趋向来看，句子的仿写题目呈递增趋势。仿写句子试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格协调等许多方面，也间接地考查了考生的知识范围以及文化修养，反映出理解、表达、运用等多层次的能力要求。仿写题主要是针对提供的例句仿造句子，一般而言，仿写题可分为两类：一类是结构式仿写，即例句以段或长短句交错的形式出现，让考生模仿造句，主要考查考生对语法知识的积累与运用，这类仿写题的思想性强，富有启示性。 另一类是修辞式仿写，即例句运用了一种或几种修辞手法，仿句句式必须与之相似，所用修辞手法与之相同，考查的是考生对修辞手法的积累与运用。 3．对联 对联类考查题型呈现出灵活多变的趋势。近几年中考的主要题型有：对接式、赏析式、修改式、撰写式、联想式(即由对联联想到某历史人物或名胜等)。如2023年四川、黑龙江、山东等省市都考查了对联。预计2024年中考，各省市会以灵活多变的形式考查对联。[来源:Z-x-x-k.Com]4. 4.修辞、仿写和对联往往综合考查，复习时要多注意这后面题型的练习。 [考点一 修辞] ※【常考题型展现】 题型一 选择题 题型二 主观表述题 ※【经典考题回放】 （2023·甘肃兰州·统考中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟来去等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地□桃花开了，又好像在噜示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾□这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 （1）依次填入语段方框内的标点符号，正确的一项是（   ） A．；”。 B．；。” C．。。” D．。”。 （2）下列选项中，与语段画横线句子所用修辞手法相同的一项是（   ） A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 B．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 C．斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。 D．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请 【解析】（1）本题考查标点。“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”与“桃花开了，又好像在噜示要赶快种谷子”是并列的句子，应该用分号，“阿公阿婆，割麦插禾”这是歌唱的内容，故句号在引号里边。故选B。 （2）本题考查修辞手法。划线句“桃花开了，又好像在噜示要赶快种谷子”所用修辞是拟人。A.夸张；B比喻；C.设问；D.拟人；故选D。 ※【技巧方法指导】 1.修辞的概念。 修辞就是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。运用修辞的目的在于增强语言的表达效果。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。 2.修辞的作用。 ①有助于提高说话水平和写作能力，阅读和欣赏能力。②有助于提高语言修养和语言美的水平。③有助于社会信息更准确畅通地传递。 3.修辞的语境意义。 修辞上的语境意义复杂丰富：或增添新意，或一语双关，或别有情趣，或弦外有音，等等。任何诗文都可照字面直解，然而其潜藏在字里行间的联想意义、感情意义、意境意义乃至风格意义，只能靠“此情此境”获得。 4.规律总结。 1.掌握八种常用修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)的特点及作用。 2.认真阅读，分析全句或语段的意思，要立足于整体，在综观整体