第9课 多彩的民族传统纹样（教案）人美版（2012）美术五年级下册

《多彩的民族传统纹样》教学设计 教学目标： 1、 欣赏各民族传统纹样事物美感，了解各民族花纹的历由来等相关知识，尝试利用单独纹样和适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。 2、 通过观察、情境创设、场景布置、教师示范等方法，学子利用单独纹样和适合纹样创作一个民族传统纹样，并将其装饰在物品上。 3、 培养学生热爱多民族大家庭，热爱民族艺术的情感，树立保护，发掘和发展民族艺术的观念。 教学重点： 学习设计寓意吉祥，造型优美的纹样。 教学难点： 纹样的设计与应用。 教学课时：1课时 教学模式：造型表现 教具准备： 教学课件、磁钉、彩色笔、彩色纸、黑色马克笔、示范图等。 学具准备： 彩色笔、彩色纸、复写纸、剪刀、黑色马克笔等。 教学过程： 一、组织教学，检查学具，稳定学生情绪。 二、导入： 1、观察老师今天的穿着有没有什么特别之处？？（生答：头饰有点民族风的感觉……） 同学们观察得真仔细，对民族元素也特别敏锐，今天所学的内容便更我们的民族传统纹样有关，一起走进今天的美术课堂《多彩的民族传统纹样》。 2、揭示、板书课题：《多彩的民族传统纹样》。 三、新授： 1、看一看：欣赏图片，说一说苗族的纹样美在哪里？ 生：颜色鲜艳…。 师总结特点一：色彩美-五色说。 2、 猜一猜：观察下面三幅民族传统纹样，猜一猜它们有什么美好的寓意。 师总结特点二：寓意美。 3、小组讨论：这些传统纹样的造型有什么共同之处？ 小知识单独纹样：具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。 3、 玩一玩：请你将单独纹样拼放进下面这些形状中。 （师准备单独纹样，与三角形、正方形、圆形，学生按照自己的想法将纹样放进这些形状中。） 小结适合纹样：将单独纹样根据一定外形限制进行加工变化，按照一定的规律进行组合。 5、作品欣赏 6、教师利用课件演示设计纹样的方法步骤。 四、学生实践，教师巡回辅导： 1、提出作业要求： 2、教师巡回辅导： 五、作品展示、欣赏评述： 六、教师课堂小结： 七、拓展延伸： 观看视频，感受多民族文化，热爱国家，热爱民族。 板书设计： 多彩的民族传统纹样 特点： 色彩美 -五色说 寓意美 设计美-单独纹样 适合纹样 电脑屏幕 作品展示 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$