7.1《分物游戏》（教学课件）-二年级 数学上册 北师大版

分物游戏 小学数学·二年级（上） 北师大版·第七单元 结合具体情境，经历把小数目食物平均分的操作过程。 初步理解平均分的意义，会用图表示或语言表述平均分的过程与结果。 经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。 01 03 02 学习目标 重 发现、经历多种分法的操作过程。 理解“平均分”的含义，会将物体平均分。 重 点 难 点 重点 难点 同学们，我们每位同学都有自己的生日，今天是小猴淘淘的生日，他邀请了好朋友来和他一起过生日，看看都谁来了？ 淘淘还非常热情，准备了许多好吃的东西要分给大家。可是怎么分呢？下面我们一起帮助小猴分一分吧。 新课导入 4 新课导入 5 探索新知 分桃子 探索新知 分桃子 第1种分法 第2种分法 第3种分法 第4种分法 第5种分法 探索新知 像这样，每份分得一样多，我们就叫做平均分。 探索新知 分萝卜 每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔可以分到几根萝卜？ 探索新知 分萝卜 每只小兔可以分到4个萝卜。 探索新知 分骨头 15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？ 探索新知 分骨头 探索新知 分骨头 探索新知 分骨头 探索新知 我会画 想一想自己喜欢的两种图形，用一个图形表示小兔，另一个图形表示萝卜，你能把你的分小兔分萝卜的过程画出来吗？ 探索新知 平均每个花瓶插 朵花。 3 小试牛刀 平均每层放 个杯子。 5 小试牛刀 平均每人分到（ ）个气球 4 小试牛刀 把18个橘子平均分成 2 份，每份有 个。 把18个橘子平均分成 3 份，每份有 个。 把18个橘子平均分成 6 份，每份有 个。 把18个橘子平均分成 9 份，每份有 个。 总数相同，平均分的份数越多，每份就越少。 9 6 3 2 小试牛刀 1．在生活中我们经常会遇到平均分的情况，虽然有的时候我们分了一次就分完了，有的时候分了两次、三次甚至更多次，但是分到最后每一分都是一样多的，这就是平均分。 2．平均分时，可以1个1个地分，也可以2个2个地分，当分的总数较多时，可以分多次完成。 知识总结 4 每瓶插□枝 平均 1. 达标练习 7 平均每个铅笔盒放□支铅笔。 2. 达标练习 平均每人分到□个气球。 3 每层放的杯子一样多，每层放□个。 5 3. 达标练习 达标练习 4. 用小圆片代替 摆一摆，填一填。 平均分成2堆，每堆有( )个。 平均分成3堆，每堆有( )个。 平均分成6堆，每堆有( )个。 平均分成9堆，每堆有( )个。 达标练习 一共有(18)个 ，平均分成(2)堆，每堆有(9)个。 达标练习 一共有(18)个 ，平均分成(3)堆，每堆有(6)个。 达标练习 一共有(18)个 ，平均分成(6)堆，每堆有(3)个。 达标练习 一共有(18)个 ，平均分成(9)堆，每堆有(2)个。 达标练习 作业： 1.说说这节课你学到了什么？ 2.找一找生活中还有哪些地方会用到平均分？ 课后作业 31 Thank you! Thank you! $$