6.2《我说你做》（教学课件）-一年级 数学上册 北师大版

我说你做 小学数学·一年级（上） 北师大版·第六单元 学生能够积极、主动地参与活动，克服在活动中遇到的困难，获得成功的体验。 学生在观察、操作活动中，获得对简单几何形体和图形的直观经验，发展学生的空间观念。 进一步认识正方体，长方体，圆柱体，球体。 01 03 02 学习目标 重 培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识。 发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。 重 点 难 点 重点 难点 认一认，连一连。 正方体 长方体 球 圆 柱 复习旧知 故宫 赵州桥 世贸大厦 东方明珠电视塔 这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑师的杰作，看看都有什么形状。 新课导入 5 同学们，老师这里有一个神秘宝盒，里面装满了各种各样的物体宝贝，只要摸对了物体或说出他的名称的小朋友就能进入快乐营，大家想玩吗？选派代表到前面摸物体、说名称。 拿出你袋子里的几何形体,按形状分,看谁分的又对、又快、又好。 新课导入 6 说一说，摆一摆。 先放两个圆柱。 该怎么放比较稳定？ 竖着放比较稳定。 探索新知 在两个圆柱上面放一个长方体。 说一说，摆一摆。 探索新知 在长方体上面放一个正方体。 说一说，摆一摆。 探索新知 你的球能从下面通过吗？ 说一说，摆一摆。 为什么有的小朋友的小球不能通过？ 探索新知 你的球能从下面通过吗？ 球是圆圆的，可以轻易滚动，当两个圆柱之间的距离足够，而且圆柱足够高时,球就可以从下面通过。 说一说，摆一摆。 探索新知 二、学习新课 下面请小朋友们摆一个自己喜欢的图形，发挥你的想象。 说一说，摆一摆。 探索新知 摸一摸，摆一摆。 摸出一个圆柱，立在桌子上。 探索新知 摸出一个正方体，放在圆柱的上面。 摸一摸，摆一摆。 探索新知 对了！ 摸一摸，摆一摆。 探索新知 你能说出图中哪些物体的形状？ 长方体 正方体 圆柱 球 小试牛刀 下面每幅图中各有几个小正方体？说一说你是怎么想的。 4 8 小试牛刀 两个同样的圆柱可拼出一个什么图形？ 小试牛刀 数物体的时候，要看一下挡住了几个，要加上。 认识立体图形的特征 利用立体图形的特征，可以拼摆成不同图形。 01 02 知识总结 摆一摆。 （1）把一个长方体放在桌子上。 （2）把圆柱放在长方体的上面。 （3）把球放在长方体的上面。 达标练习 你会吗？ （1）两个同样的正方体可拼出一个什么图形？ 可以拼成一个长方体。 达标练习 你会吗？ （2）两个同样的圆柱可拼出一个什么图形？ 可以拼成一个大的圆柱。 达标练习 数一数。 （ ）个 （ ）个 7 6 达标练习 作业：用同样大的小正方形，摆长方体，可以怎样摆？摆正方体呢？ 课后作业 24 Thank you! Thank you! $$