1.2 化学研究些什么-2023-2024学年九年级化学沪教版上册

沪教版九年级化学上册 第1章 开启化学之门 第2节 化学研究些什么 第2课时 空气中氧气含量的测定 三班中学 庄龙华 猜一猜 奇妙奇妙真奇妙 看不见来摸不着 无孔不入变化多 动物植物都需要 谜底： 空气 空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 扁的密封袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压有压力 扇子朝脸扇、树叶在动 ——有风 给车胎打气 ——鼓起来 你所知道的空气是怎样的?你知道如何捕捉空 如何确定空气的存在吗?吗?请你给大家描述一下。 交流与讨论 科学探究 1.提出问题 空气中有哪些物质?它们各占空气的体积分数是多少呢? 2 .猜想与假设 * 人类、动植物能够呼吸，空气中含有氧气 植物光合作用需要二氧化碳，空气中含有二氧化碳 * 饼干在空气中放置久了会变软，空气中含有水蒸气 火 让我们用实验和智慧来求证吧! 把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态 汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。 拉瓦锡得出了空 气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。 玻璃钟罩 三、空气的组成 法国化学家拉瓦锡的贡献 曲颈甑 氧钠 , 使翻雅容器内 在大气压的作用下，进人容餍内 红磷利用 燃烧消耗密 的体积即为 实验原理 先将导管放入水中，再双手紧握容器外壁；若导管口出现气泡，松 手后，导管中形成一段水柱；则装置气密性良好。 ④ 用弹簧夹夹紧橡皮管； ⑤ 点燃红 磷 ，迅速伸入集气瓶，旋紧橡皮塞； ⑥ 燃烧结束，待装置 冷却 后，把导管伸入盛水的烧杯中，打 开弹簧夹。 ① 将集气瓶容积划分五等分，加以标记； ② 连接仪器； 实验步骤 装置气密性 · ③ 检查 现象1:红磷燃烧，产生黄白色火焰、放热，产生 大量的白烟。 现象2:打开止水夹，烧杯中的水倒吸入集气瓶 内， 约占集气瓶容积的1/5 实验现象 (1)产生的白烟是生成了什么物质导致的? 五氧化二磷 (2)红磷在集气瓶内燃烧，消耗了什么气体氧气 (3)集气瓶中最终剩余气体主要是什么物质? 氮气 (4)集气瓶中最终剩余气体有哪些性质? 物理性质： 难溶于水 化学性质： 不可燃不助燃与水不反应 (5)验结束后瓶底有剩余的红磷说明什么? 氧气被消耗完全，红磷过量 (6)如果红磷量不足，会导致测定结果偏高还是偏低? 集气瓶中的氧气未消耗完，导致测定结果偏低 4、 得出结论 5.反思与评价 氧气约占空气总体积的1/5 (7)燃烧匙为什么要迅速伸入集气瓶内? 防止集气瓶内空气受热膨胀逸出，导致测定结果偏大。 (8)为什么要待集气瓶冷却至室温再打开止水夹? 避免因温度高，气体膨胀，使测定结果偏低。 (9)该实验要求夹紧止水夹之后才将燃烧匙快速伸入集气瓶内，如果颠倒操 作，会导致测定结果偏大还是偏小? 集气瓶内气体受热膨胀沿着导管逸出，导致测定结果偏大 · (10)能否用蜡烛代替红磷进行实验? 4P+5O ₂ 点燃2P₂O₅ 不能，因为蜡烛燃烧生成了气体， 误差分析 测量结果偏低(小于1/5) (1)红磷不足 (2)装置未冷却，打开弹簧夹 (3)装置漏气 归纳与总结 进行实验的药品要具备什么条件? 只能与氧气反应，生成物最好是固体。 测量结果偏高(大于1/5) 燃烧匙缓慢伸入集气 瓶，导致瓶内空气受热 膨胀而逸出 问：如果用这个改进装置进行 空气中氧气含量的测定，那么 活塞最终大概停留在8刻度 处。 拓展与交流 图 2 常见改进装置 4 1 2 改进装置的选择思路主要从以下几个方面考虑： (1)有利于减小误差，使测定结果更准确 (2)实验装置更简单，操作更方便 (3)更环保 你知道吗? 在19世纪末以前，人们深信空气中 仅含有氧气和氮气.后来才陆续发现了 氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体. 无色无气味，性质非常稳定的一类气 体的总称，可用于制造稀有气体放电 管，用于填充气球(氦气),作焊接 金属的保护气，制作霓虹灯(氖—— 红、氩——浅蓝、氦——淡红)等。 通常为无色无气味的气体，性质稳 定，可用于生成氮肥和硝酸，用于医疗 冷冻麻醉，作粮食瓜果的保护气等。 通常为无色无气味的气体，不能助 燃，不能供给呼吸，能使澄清石灰水 变浑浊。 ■氮气：78% ■氧气：21% ■稀有气体：0.94% ■二氧化碳：0.03% 口其与气体和杂质： 03% 包括水蒸气、粉尘、 一氧化碳、二 氧化硫等。 通常为无色无气味的气体，有助燃 性。 整理与归纳 体积比 空气中各成分′ 想一想 下列两组物质有何不同? 空气 氧气 蔗糖水 蔗糖 (1)混合物： 由两种或两种以上的物质混合而成 如： 食盐水、