第二单元主题阅读（专项训练）统编版语文三年级上册

第二单元主题阅读 （运用多种方法理解难懂的词语。） 一、山 中 [唐]王维 荆溪①白石出，天寒红叶稀。 山路元②无雨，空翠③湿人衣。 【注释】①荆溪：水名。②元：本来，原来。③空翠：指山间青色的湿润的雾气。 1.【内容感知】这首古诗描写的是________（季节）的景色，从诗句“____________”中可以看出。 2.【语文要素】根据注释，说说下面难懂的词语的意思。 元无雨：___________________ 3.【句子理解】由“空翠”的注释可知，打湿诗人衣服的是（ ） A.小溪里溅出的水花 B.山间的雾气 C.泪水 D.山中的细雨 4.【信息提取】诗中描写的景物都有着鲜明的色彩，有（ ）的石头，有（ ）的枫叶，还有（ ）的雾气。 A.黑色 B.白色 C.青色 D.红色 二、金色的秋天 时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀（xī shuài）的弹琴声。啊！那可爱的秋天终于来了。 秋天，比春天更有欣欣向荣的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象。 秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。我的思绪从绿色的夏日来到了金色的秋季。我一转身，一片秋叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。 秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠（jū）了一个躬，就压得枝头快要折断了；甜瓜妹妹变胖了，露出了白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩（sè），或豪放。 秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那阵阵清香里。 秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。 我喜欢这秋高气爽的季节！ 我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。 我喜欢这独一无二、灿烂辉煌的金秋景色。 1.【语文要素】根据提示，运用多种方法理解难懂的词语的意思。 （1）通过联系上下文，我知道“欣欣向荣”在文中的意思是（ ） A.形容秋天的景物令人欣喜，让人感到光荣。 B.形容秋天的景物繁盛兴旺，富有生机。 （2）想象文中画“ ”的句子所描绘的景象，我知道“陶醉”指的是（ ） A.作者沉浸在美丽的菊花里，忘记了周围的存在。 B.菊花的香味使作者醉倒了。 2.【梳理画面】短文的第3、4、5自然段分别是从_______、______、_______这几个方面来描写秋天的。如果每个自然段描绘的是一幅画，请你给每幅画取个恰当的名字。 ①_____________________ ②_____________________ ③_____________________ 3.【品读句子】对短文第2自然段运用的修辞手法和表达的情感分析正确的一项是（ ） A.这段话运用了排比的修辞手法，将秋天与春天、夏天、冬天进行比较，表达了作者对秋天的喜爱之情。 B.这段话运用了拟人的修辞手法，将秋天与春天、夏天、冬天进行比较，表达了作者讨厌春天、夏天、冬天的思想感情。 4.【语言表达】秋天的农田里又会是怎样的景象呢？请你发挥想象，照样子写一写秋天的农田。 秋天来到了农田里，_________________________________________________________ 5.【积累表达】用“ ”画出一处你觉得有新鲜感的句子，并说一说你的阅读感悟。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、太阳时钟（节选） 秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。 田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。 植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟（jì）类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会